※ 引述《Justi (Justi)》之铭言： : 我想，高中教育之所以不分科， : 一方面是认为做为现代人所应认识的基础知识范围较广， : 这与某些大学也在推动大一、大二不分系的概念是类似的。 : 二方面高中生对於自己的能力、兴趣真正了解的恐怕为数有限， : 提早分科对有些孩子来说是幸福，对有些孩子来说就未必是了。 其实也不一定要分科 不过至少也要给孩子有选择的权力 这样一厢情愿的认为学生们不了解自身兴趣 硬要塞基础知识只是害了这些高中生 更何况高中教的东西其实一点也不基础 XD : 公民与社会，个人觉得有加考的必要， : 它的内容并非是生活与伦理，而是社会学、政治学和经济学的一些基础， : 这不仅和大学许多科系的内容相关联，同时也的确重要。 : 当然，这里存在一个疑问－－是否非得透过考试方法才能教授？ : 很遗憾地，以目前的状况来说，是。 : 有时，考试是一种引诱的手段，引诱学生来认真学习。 这是没错 不过更大的可能是最後教学的内容会被大考给牵着鼻子走 : 其实，对於很多孩子来说，并不适合走高中－大学这条路， : 社会价值和现行政策却把他们往这个方向逼。 : 健全的技职体系应该是很重要的， : 政府也可以慢慢来做价值澄清的工作， : 虽然两者所要耗费的时间可能相当长， : 但这是让台湾教育走向均衡的起点， : 总比什麽都不做、甚至走回头路（广设高中？）来得好。 可惜现在完全看不到政府有朝这方面努力的迹象 越慢起步只会让这项工作更困难而已... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.160.101.93