※ 引述《Zzell (n/a)》之铭言： : ※ 引述《Justi (Justi)》之铭言： : : 我想，高中教育之所以不分科， : : 一方面是认为做为现代人所应认识的基础知识范围较广， : : 这与某些大学也在推动大一、大二不分系的概念是类似的。 : : 二方面高中生对於自己的能力、兴趣真正了解的恐怕为数有限， : : 提早分科对有些孩子来说是幸福，对有些孩子来说就未必是了。 : 其实也不一定要分科 : 不过至少也要给孩子有选择的权力 : 这样一厢情愿的认为学生们不了解自身兴趣 硬要塞基础知识只是害了这些高中生 : 更何况高中教的东西其实一点也不基础 XD 你要如何去定义"基础" 对於一个中华职棒的投手 把low-80的直球丢进好球带是基础 对於一个日本职棒的投手 把mid-80的直球塞进好球带角落是基础 对於一个大联盟的投手 把mid-90的二缝线直球削过好球带是基础 你拿大联盟的标准去要求中华职棒的选手当然一点都不基础 选择的空间是什麽 你高中毕业可以选择进入台湾业余球队等选秀 或是进入美国棒球农场阿 同样的 你国中毕业还是有些学校可以让你选择阿 不念书也是你的选择阿 即便进入了高中好了 想要怎样学习也是你的选择阿 就像是有人选择当投手 有人当打者 投手又分本格派与技巧派 打者也是有枪有炮阿 好好上课专心准备大学联考 还是从社团与图书馆中学习 都是一种选择 重点在於你有没有学习的意愿与动力 有了这些自学精神 学校教什麽对你还会是阻力吗? 有没有心去学习 有没有心去认知现实才是问题 : : 公民与社会，个人觉得有加考的必要， : : 它的内容并非是生活与伦理，而是社会学、政治学和经济学的一些基础， : : 这不仅和大学许多科系的内容相关联，同时也的确重要。 : : 当然，这里存在一个疑问－－是否非得透过考试方法才能教授？ : : 很遗憾地，以目前的状况来说，是。 : : 有时，考试是一种引诱的手段，引诱学生来认真学习。 : 这是没错 : 不过更大的可能是最後教学的内容会被大考给牵着鼻子走 : : 其实，对於很多孩子来说，并不适合走高中－大学这条路， : : 社会价值和现行政策却把他们往这个方向逼。 : : 健全的技职体系应该是很重要的， : : 政府也可以慢慢来做价值澄清的工作， : : 虽然两者所要耗费的时间可能相当长， : : 但这是让台湾教育走向均衡的起点， : : 总比什麽都不做、甚至走回头路（广设高中？）来得好。 : 可惜现在完全看不到政府有朝这方面努力的迹象 : 越慢起步只会让这项工作更困难而已... -- ◢██◤　◢　　　　◢██◤　◢██◤ █　　　　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　█　　　　◢███　█　　 　　　█　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　◢██◤　◢　　◢　◢██◤ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.221.153