2006.03.21　 中国时报 课堂上学单字crazy 老师要同学用演的 本报讯 数学教室里，分组教学同时进行着。老师拼了一个塑胶积木的图形，放在窗台上。两组 小朋友各五六个，分据两张圆桌子，动手拼出和老师的样品一样的图形。别桌的拼不同 的自创图形。程度最好的四个人据一方桌，对面而坐，低头直书，负责演算老师给的题目 。老师在各桌间走来走去，接受学生提问并指点。除了老师之外，还有一位教学助理， 帮忙照顾学生和做教学准备。 老师游走课堂 随时指点疑问 英文课更有趣，老师在黑板上写了一个old後，请每个学生轮流联想一个字，老师一一 写在黑板上。stupid crazy happy…等全班学生都各提供一个字後，黑板上共有二十几 个英文单字。接着，老师一个个叫学生到讲台上表演，自己选一个字，即兴演出，让同学 猜出所表演的字，然後再换另一个上台。表演过的字圈起来，後来的人只能选没圈起来的 字当表演题目。 家庭经济课 home economic 不但每个人要自己做室内设计，画出彩色设计图，还要自己 去询价，编列家具、碗盘、锅子等等预算。启智班学生只有五六个，教室走廊的墙壁上 贴着他们的作品，用自己的名字设计图案，贴出鲜艳漂亮的一面墙壁。墙壁的广泛利用是 一大特色。教室里和走廊上的墙壁上贴着：老师给孩子的剪报、学生的作品、提出的问题 、联合国年度主要计画宣导的漫画海报、用碎布拼贴的欧盟各国国旗，旁边对照着欧盟的 官方各国国旗海报。连教室的门和学生置物柜也不放过。门上贴着学生集体创作的人体漫 画，注明全身各器官的英文名称。还写着Welcome一个大字。置物柜门上贴着几十张色彩 缤纷的人物彩画。 我最喜欢穿堂上的两面大方格玻璃，朴拙又美丽。有些方格留白，有些涂上蓝黄色彩 ，有些画着英国、瑞士等国国旗。透过留白的玻璃窗俯瞰运动场，孩子们穿着各色各样的 衣服在玩耍，衬成一幅美丽的图画。这些也全都是孩子的杰作。 这样的教学方法印证了ＯＥＣＤ在「国际学生评量计画」（Program for InternationalStudent Assessment, PISA）中的惊奇发现：ＯＥＣＤ受测学校的成绩优 劣差距高达卅六％。但，芬兰的校际差异却不到五％。受测学生中有廿一％未通过所设定 的标准。但，芬兰只有四％。就是这种平均的高素质让芬兰获得冠军。 芬兰和台湾一样都是九年义务教育，从一年级到九年级。七岁才上一年级。芬兰孩子 读半天。台湾孩子一般读全天。 台湾习惯上的半天是到中午十二点。芬兰的半天是到下午两点。这样的安排对上班的 家长帮助很大，既不必烦恼孩子们的午餐，孩子们吃过营养午餐，还可以自由继续留在 学校，选修其他课程或参加活动。 根据ＯＥＣＤ的调查，芬兰十五岁级中学生平均每周花费卅小时在课业上，低於ＯＥＣＤ 所调查的平均时数─卅五小时。南韩学生则平均每周要花上五十小时。就单项科目而言， 芬兰学生花在数学的时间平均每周四个半小时，ＯＥＣＤ调查所得的平均数是每周七小时 。 念书时间最少 成果举世瞩目 芬兰学生的念书时间比别国的孩子少，却能达到更好、更均衡、更普及的高水准教育成果 。芬兰教育体系和教师群的长期规画能力和执行力，已经引起举世的瞩目，前往取经 的先进国家教育考察团络绎不绝。我们的邻居日本，也早就出版了不少「芬兰教育模式」 的相关书籍。 芬兰教育名闻全球，芬兰国人更是冷暖自知。二○○四年底，芬兰中学生职场愿望大调查 ，他们最想做的第一名职业是甚麽？就是「老师」。 --

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