帮助学生脱离「打架」的宿命—王老师的故事 台北市国中王老师◎人本教育基金会提供 2006-04-07 17:06 学生在学校动手打人，是我很常遇到的问题，我处理的模式是把两方找来问 明原因後苦口婆心地再三劝诫他们不可以动手，我告诉他们打人是不对的、 会伤害人、别人会报复、我们要练习讲道理等，但言者谆谆听者藐藐，从学 生的反应中我发现，最重要的原因是这些说法不太能打动学生的心。 直到我参加了史英老师所主持的教师工作坊，有一次建议我们研读佛洛姆的 《人的心》，我对潜藏於人类血液中的暴力行为有了深刻的体会，也明了人 性的暴力也有其正面积极的面向後，我决定要和我的学生锋重新谈一次这个 主题。 锋是一个自尊心强、个性率直、单纯，情绪起伏大且容易冲动的学生。他曾 经气呼呼地质问我为什麽这个世界上要有法律呢？要是没有法律，他就会拼 了命的揍对方！但他也曾经说了一段让我很鼻酸的话：「为什麽所有的人都 对我这麽坏，为什麽要排挤我，为什麽要误会我！我觉得这个世界烂死了！ 我乾脆死了算了！」 他这学期开学以来都表现得很好，但是，今天上午锋又跟同学打架了！我整 理了他们的描述，厘清事情发生的原因後。我把锋找来跟他说：「从这件事 情看来，你是一个相当有正义感的人，是一个朋友有难或被欺负的时候想要 帮忙的人！」锋起初微低着头没有反应，而我就是要让他知道他的「鸡婆」 是一件值得被称赞的事。於是我继续说：「像你这样古道热肠、肯为朋友两 肋插刀的人已经不多了，现在社会里头大部分的人都是为了自己而显得冷漠， 你真是一个很有正义感的人啊！」 锋依旧低着头，但露出一点笑容，缓缓的说：「但是方法不对！」 我听了内心澎湃不已！因为这是我上学期曾经跟他说过的话，他居然还记得！ 因为我想和他讨论究竟为何人不可以动手打人，於是我继续问他：「是什麽原 因让你觉得方法不对？」 锋说：「因为不可以打人，要找其他的方法！」 看来他还没了解我问的问题，所以我说：「打人这件事情呢，从人类的历史到 现在，已经发生很多……」锋听到我说的话，以为我还把焦点放在他的事情上， 准备要骂他了，因此急着辩解说：「我之前打人的事情……」我打断他，并缓 缓地说：「我现在讲的是，从远古到现在人类的暴力行为从来就不曾停止。比 如说希特勒屠杀犹太人或者是像罗马竞技场把杀戮当成娱乐的事情。」我担心 他不知道罗马竞技场，就在旁边画了一个圆，准备边讲边图解。他说他想画， 於是我就把笔给了他，我继续着罗马竞技场的故事。 我一边说锋一边画我所说的情节，我们完全投入其中。 我说：「你猜在竞技的人的血会怎麽流，慢慢流还是喷很快？」锋回我说很快， 同时在纸上补上几笔「强力喷血状」。我继续：「你知道血代表什麽意义吗？ 血代表很有活力、很有生命力的意思。你猜他们为什麽这麽兴奋？」锋并没有 接话。我决定问他一个关键性的问题：「打人会不会很爽？」锋看了我一眼， 缓缓地说：「发泄完後会。」我不想让他逃走，接着追问：「那打人的当下呢？」 锋说：「有一点。」我说：「应该很爽吧！」锋不好意思地笑着说：「对啦！」 我说：「从我认识你以来，包括你打人、骂人与乐於帮助别人，我发现你是一个 很有生命能量的人，代表你很有生命力。」锋满脸疑惑地说：「不是很懂耶！」 我解释：「就是你的生命充满了power，就算你现在不懂，没关系！大人都不一定 懂，慢慢你就会懂了。而且这就是你跟其他人不一样的地方，你要好好把握！」 我继续说：「我问你喔，动物也会用暴力猎取动物来维持自己的生命，那你觉得人 类和动物的差别是什麽？」 锋说：「人会思考！」 我说：「天阿！你真的很厉害，不是每一个人都答的出来耶！还有呢？」锋说： 「人先有想法才有行动！」说到这他就偷偷地笑着说：「我想要打人，所以我去 打人！」 我说：「对，你这样讲是对的。可是人和动物不一样的地方在於动物没有选择的 机会，人却有。我在你身上看到满满的生命力和能量，只是这些部分放在打人或 是暴力上实在是太可惜了！如果你把你的生命能量与爆发力放在你喜欢的画画或 是电脑游戏设计上，一定会非常精彩！大家也会觉得你很棒、很厉害、很了不起！」 说到这我有点担心他是否有听进去，於是我回头问他：「我说了这麽久，你听到了 什麽呢？」锋说：「不能打人，因为会被骂，还会被记警告。」 我刚听到的时候整个人都傻了，心里想我不是讲这些吧，但我告诉自己稳住，继续 问他：「那你说说看你听到我说你有什麽优点？」锋很迅速的把我解释他很有生命 能量时所写的字全念一遍，好像在念课文一样。这下我真的灰心了，感觉他什麽都 没有听进去，但我不死心於是继续问：「还有呢？最前面的啊，我说你是个怎麽样 的人？」锋这时带着害羞的笑意说：「有点肉麻耶！」我鼓励他：「说说看嘛！」 锋最後在我半推半就地情况下说：「我是一个很有正义感的人！」 我终於松了一口气，还好他有听到，而且重要的是他能自己说出来，这简直就是一 大成长，他以前都觉得自己没有任何优点的！ 或许他还是不懂有关生命力、能量这类比较抽象的描述，但我想只要他对自己恢复 信心，慢慢他会懂的，也一定可以体会人之所以不动手打人，不一定是因为受到挨 骂、记警告的威胁才控制住自己的行为，而可以基於人的思考後所做的选择，那才 是一个自由的人。 （原文刊载於人本教育札记202期） --

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