※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： : ※ 引述《evilanimal (阿..........)》之铭言： : : 前文恕删 : : 1.我想澄清一件事 : : 这些弱势群族 连基本能力都跟不上 : : 他们是补救教学 这在学校里常有阿 : : 难道老师把程度不好学生留下来课後加强 : : 基本能力都没有 怎麽学习 有些落後地区连名字都不会写（之前新闻有～全班44个） : : 这叫升学主义吗？ 培养基本能力=升学主义？ : 如果连名字都不会写 那是不是该从国小着手? : 但是此报导是国中 : 如果只是补救教学 四点半-八点 时间不会太长吗? 看到你激烈的否定他们的努力 真令人难过 我看到的报导(中国时报4.16)上写着 课辅的对象是国小三年级到国中三年级 并且呀 会先对每位学生作学前的评量 依每个人不同的程度来进行补救 有个国中生只会26个英文字母 有些学生甚至不熟悉基本的数学运算 课辅的老师就针对这些不同的差异给予不同的教学 反覆的练习 : : 2.教育能改变贫穷 这句话没错阿 : : 教育不是等同高职位、高薪水 : : 那些未受过教育小孩 中辍生、逃校最後到哪里 : : 未受过教育的人 能有改变生活的能力吗？ 只是不断的恶性循环吧了～ : 　　当认定　改变生活的能力　唯有读书时 : 　　而自己又读不好书时　怎麽办？ : 　　造成的结果就是以为自己　永远无法改变生活了 : 　　请告诉学生　改变生活的能力　是依赖学习　不是靠读书 读过现代教育学的 应该都会有以"教导学生学习如何学习"为上的理念吧 报导上写着学生除了课业评量成绩外连家庭背景资料都被纳入基金会的档案里 基金会甚至会帮忙解决学生家中部分的债务 和一般的补习班是不一样的啊 : 　　 : : 3.你说透过政策 如增加山林保育员的收入 : : 这是李先生能做的事吗？ : 每一位公民都有向政府建言的权利 : 而李先生的文章 能够让更多人看见 : : 你说的培养性向 : : 这是他能做的事吗？ : 他的基金会 既然能帮助这些学生课辅 : 为何不能 教学生探寻性向 人生哲学的问题? 你怎麽知道没有? : : 所以请你去跟政府当局反应 : : 所以教改没成功 请你去跟都市的明星学校讲吧 : 　　这类的事情　我已经从事很久了 : : 在教育风潮未改变之前 拿这些弱势群族当炮灰 : : 未免拿着大炮打小鸟 : 要教弱势群族当炮灰的人 就是遵循升学主义的人 : 每个人该去寻求自己的专长 而不是一昧的跟随传统的价值观 : 而忽略自己的优点。 当个人具有了适应现代社会的能力才更能发挥自我的潜能和专长 李先生所作的就是在这个不公平的制度下寻求多一点的正义和平等 把那些被现有制度下排除打击的学童 拉到一个可以更适应社会并和其他人更能公平竞争的位置 不好吗? -- --

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