作者susukikeiko (keiko)
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标题Re: [新闻] 李家同:教育是贫童唯一希望
时间Wed Apr 19 19:32:05 2006
※ 引述《bolaaa (............)》之铭言:
: ※ 引述《madeint (madeint)》之铭言:
: : 照他的说法
: : 那大家都不要念书好了
: : 问题是现在是什麽时代
: : 蛮荒时代吗?
: : 文字是获得知识(常识)的媒介
: : 如何认识文字?
: : 没错
: : 知识(常识)亦可透过口耳相传
: : 但这亦是学习的过程
: : 学习和念书不相关吗?
: : 相关...但不相同...考试的东西就是念书...也是李要重视的东西...明显的升学主义
这绝对就是升学主义吗?
学习是促进能力的提升,如果他是指这个.....我没话说......
但是这样就会提升他们的竞争力吗......
最後还不是要升学考试......就业考试......
打开天窗说亮话吧!
升学主义就是从你认同提升成绩就可以带来好生活而来.......
如果我主政,我会希望学生学会如何学习、如何具有生活的基本能力、甚至找到自我优
势与信心......
而不是一个懂得如何得高分、通过成绩考验的人.......
: : 本想到连线教育版拜读 K 兄大作
: : 但想想
: : 还是免了
: 教育是最基本的
: 当个工人现在也要会看的懂ABC字母吧
: 有的还要看的懂简单的报表
教育跟课後辅导不要扯在一起.......
没有人否认教育的力量.....
但是课後辅导不是绝对的解决方式.......
: 如果有优秀的人才 还可以回报乡里呢
: 我一直很好奇
: 有没有比李教授更好的方法
: 不要一直批评
: 请提出更好的可能性的解决方案给大家讨论
: 我们更需要是的方法 不是打嘴炮
: 可以让李教授他们有更好的解决方法
: 这才是重点~~
1. 落实教育优先区的理念,而不是空口说白话,确实扩充偏远地区教育资源
2. 保障偏远师资的品质,避免师资异常变动以确保校务执行与传承的一致性,并且给
予自愿前往担任教职的优良教师更多的福利
3. 提升弱势民众的社经地位,研究显示社经地位对於学业成就有显着的正相关(如价值
观、物质条件)
其实方法很多,但是我觉得课後辅导是一个头痛医头、脚痛医脚的方式....根本的问题
一样无法解决......或是效果反而没有其他方法来的有效.......
但是为贫困人民着想的精神,的确是值得我们学习......
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