体罚与人本经常同时出现，也无怪乎提到这个问题就经常把这两个放在一起讨论。 说实在，我反对失当的、伤害性的体罚，但我也对人本与教师为敌的态度嗤之以鼻。 一般学校里认真教学的老师大概有八成，他们对孩子无私的奉献，让人看了肃然起敬。 另外两成不乏有疾病或专注於自己个人生活的教师，他们的存在，就像各行各业中 难免有打混摸鱼或不适任的人一样，很难避免。但我们看到社会上对教师的讨论却专注 於少数的个案中，否定大多数人的努力，甚至以单一标准---体罚与否，来评断一位教 师，这更是荒唐而可笑。 零体罚真的让孩子更有自信了吗？ 如果这所谓的自信让孩子说出： "我上课不听是因为你上的很烂我不想听。" "我这样做有犯法吗？有犯校规吗？" "你作业出太多太难我不想写。" "我打老师是因为他很欠打。" "你敢打我骂我罚我劳动服务抄写课文耽误我下课时间，我就叫我妈去教育局告你！" 一个老师带学生到校外比赛会被说成利用学生满足自己得奖的虚荣感，一个老师跟学生 多说话辅导会被说成找学生麻烦，一个老师对不当行为予以惩戒会被说成不当体罚，一 个老师上班时数超过十小时会被说不够认真因为他忽略我的小孩座位要坐前面我的小孩 要加强数学我的小孩心情不好我的小孩要被好好的照顾。 没有一个教师在踏入这一行时立志要当变态体罚魔王，相反的，很多人都是对孩子很有 爱心与耐心，才选择进入这一行。现任教师会被污名化成如此，有很多复杂的因素，但 体罚绝对不是现今教育乱象的根源，零体罚也只是治标不治本，甚至於带来另外一种问 题的方式。 我倒很希望全国教师认真施行零体罚政策（包括所有广义的体罚行为一概停止），来看 看这样的政策是否会在多年後如九年一贯、小班教学等被实验後发觉失败，如果成功了 也是美事一桩，至少我们的政策中还曾经做对过一件事情。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.85.130.195