※ 引述《frilly (念悠悠,千里烟波...)》之铭言： : 这个科目摆在大学上作什 ? : 大学学科的探讨不该要在形而上(教学法背後的理念与精神)上琢磨吗 ? : 需要找一群技匠专门传授如何教学吗 ? 我想你可能搞错了 教育学程的课分为三类：基础学、方法学、以及实习课程 你说的比较像是基础学的部分 例如：教育哲学、教育社会学等等 而「教材教法」是算在实习课程里的（不同於校外实习） 所以教「教材教法」的教授要有实务经验 应该不为过吧 : : 朱建正、黄敏晃是有实验过（在某国小试教过）才推广的 : : 不论成果如何 他们都不是没有经验的人 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ : 我发现他们找一群教师作实验 : 然後编制录影带来推广 : 实际有经验的都变成我们 这个推论怪怪的…… : 他们只要负责编导就可以了 : 这算是哪门子经验 ? : 台湾的教育改革随便出张嘴 : 不作前测後测 及长期的追踪研究 : 根本把实验两个字想得太肤浅了 我原本说的只是他们有过教中小学生的「经验」（这你总不能否认吧） 但我没有说他们的经验或实验很完备 我甚至没有要帮他们辩解的意思 所以你开的又是另一个话题了 -- 锦瑟无端五十弦...一弦一柱思华年... 庄生晓梦迷蝴蝶...望帝春心托杜鹃... 沧海月明珠有泪...蓝田日暖玉生烟... 此情可待成追忆...只是当时已惘然...多情者...情场杀手... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.130.182.82