作者vvbird (vv)
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标题Re: [闲聊]体罚之前
时间Wed May 31 12:32:59 2006
: 推 Wangdy:这立论不立论是免了吧，都是空话 210.66.34.119 05/31 00:51
: → Wangdy:但是怎样才正向负向，这不实验的话都是空话 210.66.34.119 05/31 00:52
: → Wangdy:既然实验之不可行，那我们来看好了 210.66.34.119 05/31 00:52
: → Wangdy:之前有体罚：班级好管,学生长大不正常的少 210.66.34.119 05/31 00:52
: → Wangdy:而不好的学生依旧 210.66.34.119 05/31 00:53
: → Wangdy:不体罚：教室难管,常规不守,作业不交 210.66.34.119 05/31 00:53
: → Wangdy:不好的学生依旧,而人格的养成会比有体罚好ꄠ 210.66.34.119 05/31 00:54
: → Wangdy:这个小孩子末长大，不知，况且变因那麽多 210.66.34.119 05/31 00:55
: → Wangdy:也很难断定是有体罚或是没体罚好 210.66.34.119 05/31 00:55
: → Wangdy:请您抓住一个重点，那就是体罚的规范 210.66.34.119 05/31 00:56
: → Wangdy:有规范的体罚,就像宪法民法刑法一样 210.66.34.119 05/31 00:56
: → Wangdy:也跟值日生当不好重当的班规一样 210.66.34.119 05/31 00:57
: → Wangdy:好处在於，直接，有效。 210.66.34.119 05/31 00:57
你的说法很明显有问题
基本上, 你所说的状况
我只会解释成
那些不能体罚就管不好班上状况的老师
没有能力用其他方式让学生就范
以我自己来说, 我可以接受体罚这种方式
但是, 比较大的争议是
谁来决定怎样的体罚是适当的?
而又由谁来处理体罚後, 学生心理的善後?
有些老师的体罚行为感觉上不止是在制止学生的不当行为
根本就已经是发泄对学生的不爽
这样子真的合适吗?
--
家教经验谈
http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php
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◆ From: 211.74.66.102
1F：推 senza:没错，想要体罚表示老师能力需要加强 61.62.3.21 05/31 13:44
2F：→ senza:大部分会体罚的老师根本不是不得不然， 61.62.3.21 05/31 13:44
3F：→ senza:而是为了鸡毛蒜皮或是班级管理上的小事 61.62.3.21 05/31 13:44
4F：→ senza:而大事呢？大条的流氓老师也不敢动。 61.62.3.21 05/31 13:45
5F：→ senza:这就是柿子挑软的吃，只挑管得动的体罚。 61.62.3.21 05/31 13:45
6F：推 sozlo:楼上的,如果体罚是酱,那你大概是自己想出来 218.169.190.26 05/31 16:08
7F：→ sozlo:来的吧!自己去带带看班级,亲身体验一下, 218.169.190.26 05/31 16:09
8F：→ sozlo:再来评论是否真的是鸡毛蒜皮小事1!! 218.169.190.26 05/31 16:09
9F：→ sozlo:外人只会放嘴炮,你看人本就知道!!! 218.169.190.26 05/31 16:10
10F：推 senza:哈！我反人本反得比你还彻底。 61.62.3.21 05/31 22:16
11F：→ senza:再者，学校的情况我很清楚。 61.62.3.21 05/31 22:17
12F：→ senza:还有，你意思是说你想限制我的发言权吗？ 61.62.3.21 05/31 22:17
13F：→ senza:这里是教育版！不是你的个人版，搞清楚！ 61.62.3.21 05/31 22:17
14F：→ senza:体罚就是老师没有能力处理一些事情的结果。 61.62.3.21 05/31 22:17
15F：→ senza:不管是不是不得不然。一方面是老师能力问题 61.62.3.21 05/31 22:18
16F：→ senza:一方面是资源的问题，你不去争取这些，反而 61.62.3.21 05/31 22:18
17F：→ senza:争取体罚，因为这个最省事，最不用动脑筋 61.62.3.21 05/31 22:18
18F：→ senza:这些之前的讨论串都提过几百次了，你可以做 61.62.3.21 05/31 22:18
19F：→ senza:点功课再来轰人吗？ 61.62.3.21 05/31 22:18
20F：推 Emolas:推资源问题 218.169.44.128 06/01 02:45
21F：推 Wangdy:用其他方式跟处罚是一样的意义。 210.66.34.119 06/01 13:08
22F：推 senza:没有人说不能处罚，只是说不能体罚。^^ 61.62.3.21 06/01 13:12
23F：推 sozlo:我从头到尾没说过我在争取体罚,有吗?在哪? 210.59.11.135 06/01 18:32
24F：→ sozlo:但如果你很了解学校情况,你根本不会这样说话 210.59.11.135 06/01 18:33
25F：→ sozlo:更何况我觉得与其在这里大放厥词不如直接点 210.59.11.135 06/01 18:33
26F：→ sozlo:写个信到教育局,属名信,一定会有人处理!! 210.59.11.135 06/01 18:34
27F：→ sozlo:这样比较直接!我只是在说,体罚,是最坏打算用 210.59.11.135 06/01 18:34
28F：→ sozlo:但他不一定错,因为每个学生都不一样,你爸妈 210.59.11.135 06/01 18:37
29F：→ sozlo:你有想过为什麽?那老师打,相同道理,当然,还y 210.59.11.135 06/01 18:37
30F：→ sozlo:是有打的很过分的,但不是全部.体罚,在没有界 210.59.11.135 06/01 18:38
31F：→ sozlo:定清楚规范之前,老师是否就不能动学生了?! 210.59.11.135 06/01 18:39
32F：→ sozlo:所以现在的学生越来越大条啦!谁要轰你?????! 210.59.11.135 06/01 18:39
33F：推 senza:喔，那麽大条的学生打有用哦？ 61.62.3.21 06/01 22:43
34F：→ senza:会体罚明明就是能力不足，不思改进，还凹。 61.62.3.21 06/01 22:43
35F：→ senza:写信到教育局？我写信到教育局做蛇麽？ 61.62.3.21 06/01 22:44
36F：→ senza:现在的政策就是不能体罚，是老师不听话。 61.62.3.21 06/01 22:44
37F：→ senza:看来这些老师应该也要抓来鞭一鞭，是不是？ 61.62.3.21 06/01 22:45
38F：→ senza:若以你的逻辑来看的话，这些老师最大条啦！ 61.62.3.21 06/01 22:45
39F：→ senza:我看到的体罚大部分都是为了秩序与成绩问题 61.62.3.21 06/01 22:45
40F：→ senza:你只要忽略这一点，你的说法完全没有正当性 61.62.3.21 06/01 22:46
41F：→ senza:还有，现在就是禁体罚。没错！如果我发现老 61.62.3.21 06/01 22:47
42F：→ senza:师打学生，我一定告到教育局。不用匿名， 61.62.3.21 06/01 22:47
43F：→ senza:我为什麽要匿名？该掩藏的是打学生的人。 61.62.3.21 06/01 22:47
44F：→ senza:这世界上有很多不用体罚就可以管班级的老师 61.62.3.21 06/01 22:48
45F：→ senza:学生不应该为了老师的没有能力而受罪 61.62.3.21 06/01 22:48
46F：→ senza:没有任何人有理由去伤害另外一个人。 61.62.3.21 06/01 22:49
47F：→ senza:这一点不能因为对方是小孩就例外。否则就是 61.62.3.21 06/01 22:49
48F：→ senza:走回头路。 61.62.3.21 06/01 22:50
49F：→ senza:回到中古世纪把小孩子当作天生坏胚来看待 61.62.3.21 06/01 22:50
50F：→ Wangdy:s大,法规禁体罚,不表示这就一定正确 210.66.34.119 06/02 00:53
51F：→ Wangdy:你心又何必说动到体罚的都是坏老师呢？ 210.66.34.119 06/02 00:54
52F：→ Wangdy:此外,小朋友也不是小天使啊，虽然也不是 210.66.34.119 06/02 00:57
53F：→ Wangdy:坏胚子,但...唉....说了会被轰啊 210.66.34.119 06/02 00:57
54F：→ Wangdy:唔....大家都是 s大 210.66.34.119 06/02 01:00
55F：→ senza:我可没说动用体罚的是坏老师。 61.62.3.21 06/02 21:31
56F：→ senza:我只有说是他们无能为力。 61.62.3.21 06/02 21:31
57F：→ senza:但是信誓旦旦的反而觉得自己这样没问题， 61.62.3.21 06/02 21:31
58F：→ senza:反而把自己的无能为力忽略的，那才是烂老师 61.62.3.21 06/02 21:32
59F：→ senza:还有，我也没说小朋友是小天使，一堆孩子真 61.62.3.21 06/02 21:32
60F：→ senza:的是顽劣。但是那并不代表可以伤害他们身体 61.62.3.21 06/02 21:32
61F：→ senza:处罚有很多种方式。 61.62.3.21 06/02 21:33
62F：→ senza:但是很好玩的，没有人敢提出所谓的不得不用 61.62.3.21 06/02 21:33
63F：→ senza:体罚的例子，一个都没有，完全不敢。 61.62.3.21 06/02 21:33
64F：→ senza:我看是这些人自己八成也知道，自己做不到 61.62.3.21 06/02 21:33
65F：→ senza:矫正学生的行为，其他老师不见得做不到。 61.62.3.21 06/02 21:33
66F：→ senza:体罚根本就是老师无能为力的结果。 61.62.3.21 06/02 21:34
67F：→ senza:如果老师是无可奈何而且良心不安，那我不会 61.62.3.21 06/02 21:34
68F：→ senza:觉得老师怎麽样，顶多觉得他们应该想办法， 61.62.3.21 06/02 21:34
69F：→ senza:或是要求协助与资源。但是若老师觉得理直气 61.62.3.21 06/02 21:34
70F：→ senza:壮理所当然，那就太可笑，自己没能力还要 61.62.3.21 06/02 21:34
71F：→ senza:一副自己多麽受委屈的模样！ 61.62.3.21 06/02 21:35