专家研究：太早学英语 母语不轮转 记者李名扬／台北报导 不少家长急着让子女早早接受双语教育，但研究显示，幼儿太早学英语，可能不利母语学 习；而且学习外语与人际互动有关，只给小朋友看英语电视节目或听英语CD，学习效果有 限。 信谊基金会这两天举行「婴幼儿发展研讨会」，美国西雅图华盛顿大学教授库儿表示，婴 儿初出生时，能分辨世上所有语言的语音；但接近周岁时，对母语语音区辨敏感度显着提 高，分辨外语语音的能力却减弱。 库儿指出，婴儿的语言经验，会导致大脑神经对母语声学与统计特性产生「定向分化」， 也就是让大脑适应母语，因此会强化大脑侦测母语高阶语言及组成规律的能力，却降低了 侦测外语语音差异的能力。 虽然如此，库儿和台大心理系助理教授曹峰铭表示，根据他们共同做的研究发现，7个月 大婴儿的外语语音敏锐度，与未来语言表现呈「显着负相关」，也就是说，婴儿对外语愈 敏锐，将来学母语的表现就愈不好。 曹峰铭认为，3岁以下婴幼儿不适合学习英文；若在3岁到8岁之间学习，和8岁以後再学习 的唯一差别，是讲英文的腔调比较标准，其他都差不多。 库儿还做了一项实验，将9个月大的美国婴儿分为4组，第一组有一人用中文对他们讲故事 、带游戏，第二组看中文DVD，第三组听中文CD，第四组不接触中文，经过1个月，发现只 有第一组有学习效果，第二、三组学习效果极不理想，跟第四组差不多；她说，这是因为 婴幼儿若没有和人互动，只会把电视或声音当成无意义的杂讯，不会从中学习。 英国牛津大学教授普朗基特指出，对婴幼儿来说，学母语和学外语一样困难，要学会间隔 一连串语言，并从中分辨出词汇；所以父母亲和婴幼儿讲话若讲太快，会妨碍学习，要把 语音拉长，慢慢、清楚地说才好。 普朗基特指出，很多家长会想办法给婴幼儿丰富的环境，刺激学习，但婴儿要能消化吸收 ，才能再学习，所以若给太多刺激，小朋友会自己选择吸收的路径，无法全部学会。 【2006/06/13 联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3354465.shtml -- 　　　要消除憎恨与其他毁灭性情绪，你就要发展出相对的情绪──怜悯与慈悲。 　　　如果你有很强烈的怜悯心，非常尊重他人，宽恕就会变得很容易了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──达赖喇嘛 --

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