※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： : ※ 引述《sutrareality (真实虚幻之间)》之铭言： : : 我也赞成 : : 除了原PO的观点外 还有就是社会环境等造成的问题 : : 更何况高中升学 大学升学又何尝不是能力分发的一种 : 高中大学 不是义务教育 : : 如我国中时念的是大学校 一个年级有40多个班 : : 班上的课业水准良莠不齐 : : 我不是说课业程度较低的学生不好 : : 只是通常课业程度较低的学生注意力 比较不会摆在课业上 : : 好吧 我就比较明白的讲当初的状况 : : 以当时自己还是国中生的角度而言 : : 我拼命的念书就是为了要脱离那种环境 : : 至少考上好的学校 同学水准较一致 : : 比较不会 小混混一堆 混帮派的混帮派 粗话的粗话 : : 那时的我讨厌每天上学生活在恐惧中 : : 老师能解决吗? 老师都怕毕业被盖布袋了 : 换个角度想 你会因为想要选择环境而努力读书 : 而那些被编在後段班的学生 该怎麽办? : 他们还有努力读书的机会吗? ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^公立国中我不知道 但私立国中後段班会一直被老师鞭策 希望我们能赶上前段班(这样会拉短差距的确有用!!) : 你因为常态分班 而接触到 知道有这样心态的学生存在 而想脱离 : 如果能力分班 没有了你所描述的状况，你努力读书的动力为何? : 　　你担心每天上学生活在恐惧中　可是如果从小就把那些人分类为 : 　　你所恐惧的那一类，哪你日後在社会，还不是随时会遇到这种社 : 　　会的不定时炸弹，还不是生活在恐惧之中？ 我不是要战喔~~我只是回一下 当初国中我是後段班 但是有些科目是由前段班的老师来教 有些老师他们可能觉得大家的能力都一样，所以进度排的跟前段班一样 我们很多人晚上必须都躲在厕所念书(住宿嘛) 我这个月之前是二技生 (很普通的学校 有很多同学是二招缴钱就可以进来) 我清楚记得上学期有位教工程材料的老师 他真的觉得我们是成大的学生(我们学校在台南) 教到後来连我这个联招进去学号第一个的人都退选他的课 因为他安排的内容跟本就是认为大部份的我们跟成大学生一样 而且进度超快，连吸收都还来不及吸进来 (反应也没用!他说成大学生可以我们为什麽不行) 我表达不是很好，但是把一些缴钱就可以进来念书的学生跟成大工科学生上同样课 会不会太高估某些同学?? 这跟是不是义务教育其实也没什麽关系=^^= 而我不懂的是如果常态分班是不是就是将各个能力的同学分在同一班?? 那麽仍还是有能力较突出的同学跟比较不用功的同学在罗?? 如果那班的老师又刚好不愿意为了几个比较不用功的同学放慢脚度慢慢教学 那比较不用功的同学该怎麽办??(总是会有少数比较懒惰的嘛) --

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