※ 引述《Lilala (哈哈)》之铭言： : 唉唷～～～大家不用生气啦 : 大家只是提出自己的观点 相信都只是希望教育能有个正确的方向 同意, 在 bbs 上, 本来就是 人手一把号, 各吹各的调 : -------------------- : 我觉得就像开放外劳 或是加入WTO : 劳工朋友会抗议 农友们会上街头是同样的意思（不知道这个例子对不对？） 完全接受这个例子 只是, 不能接受的是 某些一直喊说政府得要保障"教师工作权"的人 : 危害到相关行业工作权 总是会使当事者感到不平 : "我们要思考的是这个政策对或不对 实施上有没有可以更周全的方法" : 而不是去责难抗议的人 说他们自私自利 只想求得国家保护 : 这样他们也会很难过的...... 可是说真的 对於那些从事其他工作的人 在他们的眼中 那些"有教师资格"的准教师们的要求 真的给人的感受不是很好 这也就是为什麽对於准教师的工作权 没法子引起别人的"感同身受" 因为大家都是在为自己的工作努力 也都想保障自己的工作权 只是, 大多数人采取的, 是加强自己的职场技能 而不是走上街头, 要求政府为自己的工作权"负责" : 记得教授说过 当准老师在争取工作权时 那念哲学的人是都跑到哪去了阿？ : （在此对念哲学的人感到保歉,别无他意） : 的确 国家并没有说培育你 就一定要给你工作（台语叫做当媒人还包生儿子？） : 如果准教师们能这样想 或许会释怀一些...... 以上没意见 : 然而 教育是这麽特别的一项工作 因为他影响了未来国家的发展 : 所以我们要审慎思考 同意, 可是说真的, 以我自己遇到的"某些"为人师, 或希望为人师者 真的感受不到当教师的特别在那里 或许你可以说, 我遇过的人很少 但是就是很不幸的, 让我遇到这麽少的人中 几乎都是以"稳定的工作"的工作做考量 我今年都过三十五了 所以也看到过一堆人抢破头去考学程的年代 因为在那个时候, 教师这份对於某些人来说, 就是一份"稳定的工作" 至於为了教育热诚而去当老师的人 我不能说没有, 因为真的有遇过 但是少之又少 当这个状况下 我反而宁愿教师就像其他的职业一样 大家拿"能力"来竞争工作权 而不是讲热诚、或是说教师这份工作的独特性 : 千分之几的机率 对於教育的传承也是一大隐忧 : 因此请大家以鼓励准老师来替代批评 好吗 : 实习 念书 考试 真的很折磨人的时间 金钱 和自我肯定的价值 : ^.^如有不恰当的地方请多包涵罗 这部份我只能说, 大家加油... 因为我有修过部份学程的课 不过, 对当"学校的"老师兴趣缺缺, 没有想法子挤进学校当老师 所以无法同理"想当老师的人"的心 主要是因为我没有传统为人师的那种"有教无类"的伟大胸襟 我讨厌不能挑学生的教学环境 所以我走的是另类的辅教路线 不过, 也以我自己的经历 真的跟准教师们分享 不是只有进学校, 才能发挥所长 如果你是因为"作育英才"的热诚, 才投入 我钦佩你, 也想跟你说, 路很多条 真的都能让你一展所学, 也祝福你能走出自己的路, 不管最後是进入学校, 或是走到另外的路 但是, 如果你只是想要"稳定的工作" 那, 真的加油, 拿出本事来换工作权吧 没有人有义务要保障你有一份稳定的工作 对於这种人, 我没什麽好说的 不是有什麽成见 只是认为, 想要稳定工作的人 本来就该拿工作能力来换取 -- 家教经验谈 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.73.73.158 ※ 编辑: vvbird 来自: 203.73.73.158 (07/19 04:45)