※ 引述《tcstar (猪头)》之铭言： : ※ 引述《SSR (弊案，罄竹难书)》之铭言： : : http://www.udn.com/2006/7/10/NEWS/OPINION/X1/3397636.shtml : 错误的政策吗?? : 事实上我觉得开放师资培育的政策是成功的阿 : 现在不就是竞争激烈 : 待业老师中的佼佼者才能够成为老师吗? 我自己是师范学院毕业的 四年之间我们念得全是与教育有关的课程 就连修辅系 也是与教育有关 除了一些教育专业 专门科目外 还需要学习各科的教材交法以及实习 事实上 我们也是很辛苦的 虽然我不敢说师院的毕业生人人会教书 都可以是很称职的老师 但开放的多元师培政策里 只须修半年 或一年的教育学分 就可以拿到教师资格 这样来说对师范生苦苦读四年 想当然有所不公... 教育是一门专业 念一年 与四年 你认为有没有差别? 现在的教甄 并非是 利用竞争激烈的考试 就可以找到优秀的教师 名额少到 就算师院毕业生多优秀 会教书的 也埋没掉了 再优秀 没有名额 也进不去... : (好吧 有一部分超级顶尖的转战其他行业了) : 这应该是当初开放时所希望的结果吧 : 希望有很多的储备老师 : 可以从中选择最好的 : 今天如果我是光电产业的老板 : 我也会希望全台湾的大学都开光电相关科系 : 我的一个工作职缺有一百个人可以来竞争 : 我才从中挑选一个最好的 : 总之我觉得全篇文章只是用来骗稿费的 当年的教育部长开放师培 所持的目的是 希望各个专业的人才都有机会当老师 与师院的计画性师培比较 属於自由开放的师资培育 但只要是大学 几乎每所都开放教育学分班 开放的太多了 而他们比师院生拿到资格 算起来容易多 在大量开放师资之门时 是否应该考虑缩减师院的计画性师培? 鉴於问题严重 已经紧缩不少 但想必几年後 会遭遇另一项问题 就是 教师断层问题 一个不周全的政策 其影响 在流浪教师之後 问题仍会持续一一浮现... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.141.154.186