※ 引述《merc (>"<)》之铭言： : 谢谢大家的发文 : 我想我的表达不够清楚 : 我想探讨的是 教师是否存有普遍的价值观 (例如:对於学生的分类条件) : 而这些价值观 是否因为制度上的某些规则而在产生 (例如:升学主义) : 我们能够质疑或者推翻吗？ : 这是整个教育　或者社会的问题 : 我想升学主义　对教育的影响是比较明显的 : 不知道　各位是否还有其他高见　可以激荡更多的讨论 讨论升学主义的文章很多，我发现有一种常常被习用的论点如下： 1.把升学主义归结成一个负面的现象，是台湾（或整个东亚）社会 的特殊现象。 2.这种现象有如梦靥般挥之不去，不管在教育政策或是教师教学上， 一直寻求不到有效解决的方案。 3.升学主义是因为「中国传统文化」（可代为「儒家文化」、「士大 夫文化」等）的影响而生的欧美国家没有这样的问题。 4.升学主义的问题，病根在於文化、在於社会风气，问题出在家长、 学生、补习班及部份老师的共犯体系。 5.因此，想要改变现状教育工作者难以着力。 也许使不太上力的结论是大家共同的经验，也是很真实的结论。但是有没 有可能是我们认知升学主义问题的方式出了错？有没有可能总是无法解决升 学主义的根本原因是：大家抢破头只想升学只是表面的现象，集体行为的背 後另有其他的原因？西方人的社会是不是不需要社会流动、社会流动是不是 不需要竞争？他们真的都没有类似升学主义的问题吗？ 最重要的是：大家都想升学就是一种不合理的行为吗？ 因此，我想推荐下面这篇论文： 王震武（ 2002 ），升学主义的成因及其社会心理基础 --- 一个 历史观察。 《本土心理学研究》， 17 ， 3-65 。 王震武，台大心理出身，现在是佛光大学心理系的教授。他不是中文系出 来的中国文化扞卫者，也不是教育学系统为升学主义困扰的研究者。不管大家 认同他的论点与否，我想新的问题切入方式，应该都是一个较佳的思维澄清 起点，所以野人献曝的推荐给大家看看。 是不是请原po的同学在做文献研究的时候，分析一下一些学者、报章杂志、 甚至街头巷尾的观点，略做些简单的叙述、评论，谈谈反应出来的「教育结构 问题」，好让大家有个共同讨论的核心。一方面脑力激荡或许有助您论文的形 成，另一方面也可以帮教育版开点有趣的议题噜。 当然，最後还是十分希望您的文献探讨，别漏了上述的那篇论文。呵呵 --

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