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※ [本文转录自 share 看板] 作者: chrisjon (我是布丁^^) 看板: share 标题: [文章] 教育省思 时间: Fri Aug 4 06:14:51 2006 在家族里有人分享的,所以copy过来分享 ============================================================== 主题:人家是在培养能力,而我们是在灌输知识 我儿子正在读高二,考了一道历史题: 成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里? "第二问"儿子答不出来,我帮他查找资料,所以到现在我都记得, 是打到现在的匈牙利附近。 ******************************************************** 在一次偶然的机会,我发现美国世界史这道题目不是这样考的。 它的题目是这样的: 成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什麽变化? 试从经济、政治、社会三方面分析。 有个学生是这样回答的: 这位蒙古领导人如果当初没有死,那麽可怕的黑死病就不会被带到欧洲去, 後来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。 但是六百多年前, 黑死病在欧洲猖獗的时候,谁晓得这个叫做鼠疫。如果没有黑死病, 神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。 如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。如果没有文艺复兴 ,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。 如果西班牙、意大利不够强大,盎格鲁─撒克逊会提早200年强大, 日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在。 教师一看,说:「棒,分析得好。 」 但他们没有分数,只有等级,A!  其实这种题目老师是没有标准答案的,可是大家都要思考。 ************************************************************ 不久前,我去了趟日本, 日本总是同我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。 他们的教师给高中生布置了这样一道题: 日本跟中国100年打一次仗, 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争), 20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争), 21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什麽时候? 可能的远因和近因在哪里? 如果日本赢了,是赢在什麽地方?输了是输在什麽条件上?分析之。 其中有个高中生是这样分析的: 我们跟中国很可能在台湾回到中国以後,有一场激战。 台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海, 我们的油轮就统统走右边,走基隆和高雄的右边。这样,会增加日本的运油成本。 我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海, 跨台湾海峡进东海,到日本海,这是石油生命线,中国政府如果把台湾海峡封锁起来 ,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动 ,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,那就打! 按照判断,公元2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。 所以,我们现在就要做对华抗战的准备。 ************************************** 我看其他学生的判断,也都是中国跟日本的磨擦,会从东海开始,从台湾海峡开始, 时间判断是2015年至 2020 年之间。 这种题目和答案都太可怕了。 撇开政治因素来看这道题,我们的历史教育就很有问题。 翻开我们的教科书,题目是这样出的: 甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什麽条约?割让多少土地?赔偿多少银两? 每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什麽时候割让辽东半岛, 什麽时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两1894年爆发甲午战争,1895年签订马关条约 ,背得滚瓜烂熟,都是一大堆枯燥无味的数字。那又怎麽样,反正都赔了嘛! 银两都给了嘛!最主要的是将来可能会怎样!人家是在培养能力, 而我们是在灌输知识。 天啊!不能完全责怪孩子,应该反省的是我们大人 -- 游戏没有目的 随心所欲游戏 不计较等级利益 欢乐互助互信 共同得到乐趣 才是游戏真谛 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 222.156.68.157 ※ 编辑: chrisjon 来自: 222.156.68.157 (08/04 06:17)
1F:→ wildwolf:真的这样搞..孩子的负担会更重.... 140.113.212.31 08/04 06:55
2F:推 bullfrogtwn:又不是每个孩子历史都要拿A 140.117.176.99 08/04 08:07
3F:→ bullfrogtwn:如果课堂用功,积极参与讨论至少也可 140.117.176.99 08/04 08:07
4F:→ bullfrogtwn:以有B+吧 140.117.176.99 08/04 08:08
5F:→ senza:我是觉得思考这些顶多是一个游戏。 61.62.3.21 08/04 09:46
6F:→ senza:因为去假设历史是没有意义的......只是可以 61.62.3.21 08/04 09:46
7F:→ senza:让孩子把历史与地理活用而已。 61.62.3.21 08/04 09:46
8F:→ senza:不过至少他们的老师会希望孩子思考 61.62.3.21 08/04 09:47
9F:→ senza:不过这也不能怪老师,你去看看教甄的题目, 61.62.3.21 08/04 09:47
10F:→ senza:也都是背诵啊,考一些鸟题目。 61.62.3.21 08/04 09:47
11F:→ senza:这样题目考出来的老师,怎麽要求他们让孩子 61.62.3.21 08/04 09:47
12F:→ senza:能够活用脑袋去考不一样的试?这个是整个教 61.62.3.21 08/04 09:48
13F:→ senza:育方向的问题,不能只怪老师。 61.62.3.21 08/04 09:48







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