※ 引述《loser1 (饮酒过量，有碍健康 XD)》之铭言： : 简单的做法，高教补助集中在公立学校， : 私人兴学任其自生自灭，不予补助也不 : 予限制。 : 学杂费有优惠的提供股东减税奖例，否 : 则课营业税。 : 这样那有什麽广设大学分食高教资源的 : 问题? : 广设大学不是错误，任凭那些利益团体 : 设立大学以高教资源中饱私囊才是错误。 是啊～！政府为了便宜行事，大规模开放私立大专院校设立与升格， 升格的条件应该比照过去辅仁东海淡江东吴文化等私校才是。 当然时空背景或许有所差异 : (啥? 私校太贵念不起? 从前的辅仁东海 : 文化也不是穷人家子弟念得起的。念不 : 起不是正合反广设大学派的学牙派所好， : 乖乖去就业吗?) 是啊！去就业。那时大学录取率不高，榜外之人多会选择就业或当兵，管他要全职还是 半工半读（读进修、夜间部） : ※ 引述《KAGAJYOTARO (加贺城太郎)》之铭言： : : 相对於国民教育奠基一个国家未来发展的基础 : : 高等教育的发展在相当程度上可以代表一个国家的国力、竞争力 : : 问题出在有什麽指标可以合宜的指陈高等教育的发展程度 : : 借用CIPP评监的观念，有人将之分析为：输入、过程、产出三方面 : : 广设大学的议题直接影响到高教投资分配，以及学生素质等等，这些都可以归类到 : : 整个高等教育体系先天的体质问题，也就是输入方面 : : 1、教育资源： : : 教育部统计82学年度每名大学生分配到的经费为新台币20万500元 : : ，但91学年度，却只剩下15万元，原因是十年中每年度大学新生数目暴增 : : 53万5千人 : : 问题出在：一没办法把教育经费做大，二过度开放大学设立分食 : : 高教资源，没错！欧、美、日的大学均达普及化程度（＞50％）， : : 台湾则是一度破百，所以我们的高等教育发展超英赶美了？ : : 想东施效颦先比较一下国民所得与税制，玩不玩得起才是重点 : 台湾的低所得税已经很久了， : 盖政府都被商人挟持了也。 : (政府:我要收税。 : 商人:我要去中国，顺便跟银行借的钱我不还了。) 台湾没有真正的左派，政府都往财团靠拢～ 促产、奖投之下的企业，几乎不缴什麽税，照样想外移到对岸。 : : 2、教师品质： : : 今年商业周刊七月号的专题『10 年後孩子，谁来教？』， : : 说到台湾教授四万多人，这三人（巫和懋、朱家祥、霍德明）走， : : 是四万分之三吗？眼光放远，十年後又有几名堪称为宗师的教授在 : : 台湾任教？ : : 很多人都误会一件事，台清交之所以成为标竿，不是因为他们 : : 资源多、设备佳，而是在於师资阵容，甚至国外知名的社会人文系所 : : ，着称的除了藏书资料之外，就是大师级人物，以台湾教授所得高低差 : : 距不过20％，很难提供诱因挖到这样的人才来台任教。 : 总是会有老师的。 : : 3、学生品质： : : 今年大学指考的录取率是81.3%，包括推甄老早就近百分之百了 : : 国外以50％作为广义大学教育普及化的指标有其根据，是因大学教育 : : 的目标在培养专业知识与学术研究能力，这不是每个人都有办法达到 : : 综合上面几点，最少我们提高了社会大众的学历（这还不等同提升人口素质） : : 最後回归到高等教育的原点：这样的资源，这样的师资 : : 谁看到将领导国家与国际竞争的下一代菁英在哪里？ --

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