你说的我有想过了 就是英文的问题应该是从初始学英文就该改变的 而且学英文应该愈小愈好 从幼稚园开始就可以接触一些简单的英文 但是我仔细的想了一下 就是要做这麽基础重大的改变 所着力的地方是从你幼稚园到大学以前的事情 整体的改善时间可能会拖长到15年以上 难道我们只能虚耗现在的时光 要一直等到教改有一点成果 要一直等到现在从小就学英文的小孩子长大升大学的时候 才开始对我们的高等教育下的学生有一点点的协助吗? 而中间这些失败的英文教育下的学生 我们就因此放弃他们 或者要他们做出更多的努力 才能得到一些些成果吗? 直接进行中文化我所谓的基础书籍所耗的人力社会成本还有经费 绝对比现在的教改还要更快 而且更有效果 如果大学生能更快一点对於自已学习的科目得心应手一些 那麽实为国家之福 我想这也是日本人为什麽会力行很多原文书日语化的原因 你自已想如果一天只要花两、三个小时看我所谓精心打造的中文书 你还会想要花一天超过五、六个小时去嗑原文书以达到上述两个小时可以达到的效果吗? 这种作法，我告诉你 叫做土法炼钢 在人的惰性趋使之下 去玩的趋动力绝对远大於坐在那边嗑很久的原文书 况且，又不一定能达到自已希望能达到的学习效果 所以我认为在位当权者有必要给予目前高等教育学习者协助 然後再慢慢来求基础教育的改善 亦即头痛的时候你一定会先吃头痛药再想办法改变生活习惯或吃补品改善体质 我不信有人头痛的时候会先放着它不管然後先去想改善体质的问题 而且我认为翻译的事情也不一定全要请教授来做 我们拨经费请顶尖学校的学生 像是台清交成政大师大的研究生来翻(这部分可以再议，因为有时候研究生也是蛮辛苦的) 然後再敦请教授群们来做审查校正 而且在翻译的时候有拨翻译经费给他们 到时候书出版了以後 如果书写得好还会有不少的版税 我认为实为可行之道 ※ 引述《mathematics0 (Sean)》之铭言： : 我比较赞成基础领域的教科书大量中文化(当然要翻得好) : 以便阅读英文有困难的学生中英对照，自行学习 : 其实大多英语教科书 : 和一般的英文文章没什麽不同 : 并没有什麽特别艰深的文法 : 顶多只是出现一些专有名词 : 这点只要自己多查单字就可以克服 : 差只差在肯不肯用功 而不是聪不聪明 : 因此 我觉得有中文译本对照即可 : 不需要另行打造专门给英语能力不佳学生的教科书 : 其实大学指考 英文考科的部分 : 大约有全民英检中高级 即一般大学毕业所需具备的程度 : 指考的文章 只要大致看得懂 : 要读懂英文教科书应该也不是问题 : 我比较好奇的是 : 国中三年 高中三年 : 我们学英语已经学了六年 : 为何指考的英文均标只有三十分左右？ : 虽说有倒扣 但如果紮紮实实学了六年 : 我相信绝对不止这个程度… : 应该已经能够有能力阅读简易的英文书藉 : 而教科书往往也都会使用比较容易理解的句法 : 如果英语不好 是国高中的英文教育出了问题 : 那该改善的 不是国高中的部分吗？ : 为什麽要特别为国高中没学好的人编写大学的教材？ : 虽说那样的教材或许真的是较易学易懂 : 但我不认为它对英语程度的帮助 : 会比自己中英对照学习好多少 : 何况若要编写那样的教材 : 作/译者不仅要对英语教学有充分的了解 : 还要对专业科目有所研究 : 这样的人虽不是没有 但又有几个有那个时间 : 特地去编写那样的教材？ --

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