台湾的联考固然有很大的缺失 但是也并非如此糟 如果真是一个假公平的联考 不用等到我们现在来反 照道理说应该早就被推翻了 为甚麽仍沿用了几十年呢 这段时间的人也不是笨蛋 怎会不知道其弊病呢 所以我认为不能用一句"乱七八糟"就全盘否定此考试制度 您说台湾联考哪里公平了 没错 但是 又有哪个考试制度是百分百公平的呢? 他不是最好的方法 但在一个完善的新试验制度出来之前 他却是最接近公平的方法 对於日本的大学考试 我也认为很不错 因为每个学生可以依自己得兴趣与自由意愿选 择学校报考 我也有跟日本的研究所学长(姓松田,奈良人)讨论过双方彼此的大学考试制 度 抱怨我们的大学生素质差 随便都有一间大学念 但很意外的 他竟然说很羡幕我们 的考试方法 他觉得也没有哪麽差 各有利有弊 他说日本的考试固然是一间一间的报 可以真正契合个人的兴趣来考试 但是考试日期都很相近 尤其是国立的 能够一次报考好几间的少之又少 大多是报三 间 一间国立(很好却难考的)~ 二间私立(一间好的,一间有把握的) 并多选择附近的大学报考 所以还是有一定的拘限 当然也有疯狂考好多间的 但不是每个日本人都哪麽有钱有闲 因为报名费相当的贵 更要时间上有配合 而且我们更要知道 日本说小不小 跟台湾比还是很大的! 考试是很赶时间的 如果不是邻近的学校 到很多的地方除了做新干线 就是要搭飞机 交通费和吃住一算都是很可怕的数字 而且不断的赶场也很不利考好 他哪时候是推甄上奈良大学中文部 而他同学考了八间私大 但一间都没上 除了成绩烂之外 也是他搞不清自己的程度在哪里 结果都落马 这样的人非常多 由於是一间一间报 所以难免都有遗珠之憾 或者对自己没信心而挑较差的考 但其实他有能力考上更好的 更多的是实力不差的人 因为运气不好 他想考得今年一堆强者来考 结果只能落榜重考 其实这就像台湾的研究所考试一样 自已其实也不差 但怎麽考永远都输哪一小群强者没办法上 我想很多人都有这个经验 就是怎麽考都是输哪几个名字 唉... 可是我们还有备取 到最後说不定还可捞到一个 日本可没哪一套 没去的名额释放到下一 次 这才是真正的一考定江山! 没上今年就完了 没有第二选择 此外 他们的考试是不公布成绩的 真的没有黑箱作业吗? 谁知道 但至少台湾的成绩完全透明 落点到哪铁证如山 还可以翻案 其实後面我们也聊了很多 但就针对这篇文章所提到的是: 1.让每个人都能接受高等教育绝对没有错,但可以预见的是素质有差,大学水准也必有高 下之分,今後改善的重点在於这大门到底要开放到多大?标准在哪里?有没有学校退场机制? 日本是各校独立招生 学校也多如皮毛 更有不少烂的 但为何整体素质就是比我们好呢? 可见学校多并不是影响素质的最大原因 2.日本大学考制度强调学生的兴趣与自由意愿,但未必每个日本人都是如此的想法, 有"没鱼虾也好"的心态的人也不少 更多的人也是认为有的念就好了 他们有很多人选得也不一定是真正想念的学校 台湾虽然是几乎人人有份 相对而言拉低 了大学生的整体素质 但也不是大家都乱填一通 不能一竿子打翻一船人的认为每个人都是 笨笨的乱填 也有照自己兴趣来填的 相反的也是有哪种有学校念就好的人 这主要是看你 抱持怎样的的心态 刚好中了那第二百个志愿 那可能不会是他愿意去念的学校系所 但却 是你选择愿意填上去的系所 自己要对自己负责 有人是随便的心态去念的 但也有很多人 是选择重考的 录取率9成不代表入学率9成 很多人还是窝在补习班重来 3.日本学生可以自由选择哪一间大学报考 台湾则是依志愿先後来选填系所的排名 以理想面的角度来看没有大问题 但是在现实中还是会有来自市场取向和家长的影响等等 的因素 这是不论考试制度怎麽改都无法避免的 而台湾实施各校独立招生真的好吗? 如果真的这样做 首当其冲的就是哪些在偏远山区以及低收入户的弱势学生 因为一纲多本 首先他们根本就没有很多钱买各个版本来增加竞争力 教育资源也不够 这就已经先落後都市小孩了 此先不论 纯以目前的考试制度来看 目前他们只要花一次钱花一次时间来考一到二次试就行了 但如果是独立招生 他们哪里有哪麽多的钱一间一间的考呢? 对他们而言根本是一个 残忍的剥削 很多人考上连学费都付不出来 结果现在又要多一大笔的报名费+吃+住+行 此外因为独立招生 又要花时间锁定每间大学的考试趋势和考古题来准备考试 这又是一 笔沉重的负担与额外花费 而且研究所还要再来一次 有钱如日本都已经有非常多的人受不了这种开销 何况台湾 如果是这样 与其让她们花了n倍的钱落榜 倒不如让他们花一次的钱落榜一次 以我的插大经验为例(插大很像日本的小型大学考试),考了八间大学,每间报名费1000好了 (东海1500!!) 去嘉义2次 去南投1次 去台北2次 去台中2次 去花莲1次 交通费大概花了 6000元 在花莲住一晚2000 吃饭的话每次2餐 1顿50~70 差不多1000 再加上其他零碎开支 我看2万多块跑不掉~ 台湾现在助学贷款的人哪麽多 如果独立招生 这问题将会越来越严重 并且对减轻负担毫无帮助 如果对这方面的问题无法解决 就不能轻易冒然改变现在的考试 制度 ps.如果是以学生的兴趣为前提的话,举东大特训班的例子其实有点不对,因为剧中的学生 也未必是真的每个都想念东大~或者是想念东大,但不想考理一类~完全是一路被老师带着 走,并且被限制要考东大的这一类~这是为了能考上东大的策略 而不是依着他们的"兴趣". 如果是诉求"让考生自己决定他要考哪间学校"的话,哪麽东大特训班的例子不好.... ※ 引述《UltraSeven (>"<)》之铭言： : : 我想讲我的想法 但是我不愿意打笔战 : : 联考本来就是不得以的方法 : : 台湾人情味和有权有势的情形会造成不公平 : : 然而联考只是一种公平方法 而不是最好的方法 : : 但是目前来看 公平比较重要 所以联考仍然需要保留 : 台湾联考哪里公平了.... : 那是假公平吧 : 照东大特训班的说法 : 考试是出题者跟答题者的对话 : 所以考卷上的答案可以反映出学生是不是学校需要的学生 : 这是双重的媒合机制 : 学生可以自由报考他想要念的学校 : 学校也可以由自己出的题目选出他想要的学生 : 基本上这是两相情愿的 : 台湾呢 乱七八糟 : 学生照市场导向选学校选系所 志愿可以填到两百个 : 试问学生刚好中了那第二百个志愿 那会是他愿意去念的学校系所吗 : 恐怕只是勉强去念没鱼虾也好的心态 : 学校收到这种莫名其妙的学生想必也是很头疼吧 : 而又不能不收 因为是联合分发的 : 试问学校在学生不肯学的状况下 又如何做好管制 : 更何况这种学校想必是市场中数一数二烂的 : 以股票来说就是跌停板的 不断恶性循环下 : 学校又怎麽有翻身的机会 : 只好使出银弹攻势 洒钱找学生啊 : 又可怜又可悲 : 联招的题目又是教育部乱七八糟找一些莫名其妙的学者出的 : 没事就跟你扯一下意识型态 又一下火星文 : 这些题目真的能反映出各学校想要招收的学生的素质吗??? : 全台湾有几百个系所 同一份考卷又怎麽能反映全部系所的需求 : 加权等变相取相对平均的做法也只是在没办法中想个办法的办法 用处真的不大 : 要改变台湾的教育首先就是先把联招废掉 : 让各校自行招生 让考生自己决定他要考哪间学校 : 而不是凭着志愿的乱配 胡乱上了自己根本不想上的学校 : : 填鸭式教学本来就代表老师无能的教学方法 : : 有能力的老师应该让学生能了解并且爱上这门科目 : : 很多很优秀的学生 都是受不了老师教学方法错误 : : 导致讨厌这科 最後成绩低落 : : (以前修热力学就知道 一流的老师和二流的老师差在哪 : : 一流的老师就算学生程度很差也听的懂 就算隔很久 还是很清楚热力学的内容 : : 二流的老师只能让学生觉得老师很强 但是都听不懂) : : 教育不应该只有考试 考试只是其中之一而已 : : 教育应该能训练独立思考能力 创造能力 组织能力 : : 表达能力 小组合作能力 自主学习能力 : : 解决问题能力 推理能力 等 : : 考试能力 出了社会 对不起 是最没用的部份 : 考试能力是没用没错 : 但你有没有想过考试能力却是最明显的绩效指标 : 你说的那些东西都抽象得要命 : 不可能在工业生产线化理论指导下的课程安排中实现 : 只有考试绩效可以用投入的时间数跟答对率来做衡量 : 若要达到你讲的这些 : 首先就是把课程表撕掉 排那些课程表只是方便学校和教师的作业而已 : 要训练独立思考能力可以啊 : 安排一个专案 成天就是想这个专案 找资料 : 其他啥都不要管这就有可能达到 : 不然整天被课程表绑得死死的 光跟上进度都来不及了 : 哪还有时间想你说的那些事情 : 试想一个高中生 从早上七点到校 : 为了应付那个没用的课程表 要苦撑到下午四点 : 还要加上校内第八节 有些更狠 还上到第九节 : 放学再去补习班坐一下 回家又要准备明天要考的 : 你觉得还有什麽时间 他可以独立思考 : : 上面的内容 对不起 台湾教育内容几乎没有 : : 所以我们要在社会从新训练 或只永远只能走代工路线 : : 我们没有批判能力 永远只能被电视洗脑 : : 这些不是代表教育出现问题吗? : : 别人在训练独立思考能力 用申论题或上台报告方式表达自己的看法 : : 台湾还在二分法(是非题)或三分法(选择题)训练学生 : : 不错 考试是很重要 : : 但是为什麽日本学校教育还是不放弃独立思考能力 : : (我是看上面文章的看法 我对日本教育不太熟析) : : 印度部分教育可以锻链组织作战能力 : : 所以他们写程式能够发挥组织作战能力 : : 所以他们写大程式没问题 因为协调沟通能力早在学生时代就建立起来了 : : 而台湾软体业 一个比一个厉害 : : 但是几个人合作就无法发挥 : : 因为学生时代就是各自为政 打团体作战能力很差 : : 我觉得教改还是没改到核心 : : 学生以後是要和全世界竞争 : : 要训练能和全世界竞争的方式 : : 因为我不是教育专家 : : 只是我觉得古老的教育内容要大大的整顿 : : 老师也应该要继续加油 : : 至於"处罚" 上面讨论很多了 就不再讨论 : 老师应该是可以全面废除了 : 根本不需要一个装模作样在上课的人在前面摆架子 : 学生需要的应该是及时性的服务 : 学习应该是整天都可以学的 而不是某个时段来念念课文就算了 : 那叫不负责任 不是叫上课 : 应该每个人发一部笔电 : 把所有的课程内容跟进度以影片的方式随选播放 : 让学生自己决定他要上哪些内容 跳过哪些无意义的废话 : 去学校的目的是去搞社团跟考试 : 废除那些无意义的升旗 打扫等 : 而学校教师的任务就是等着学生上门给他解答问题 : 可以24小时轮班 : 学生有需要 就算是三更半夜也可以找到人问 : 这才是服务业啊 7-11是24小时不打烊的 : 我总结 : 教育的失败跟中心理念有关系 : 台湾的教育就是把学生变成社会上跟产业上想要变成的模样的教育 : 而不是把学生变成他自己心目中想要变成的模样的教育 : 所以在权力结构扭曲下 学生就成了牺牲品 : 学校不该是工厂 去硬塞给学生什麽乱七八糟价值观 : 价值观如果是好的 自然会有人去接受 坏的自然有人会去淘汰 : 学校应该是一间club 一个协会 : 学生是选手 他想成为什麽样的选手是他的选择 : 学校应该要发挥让学生有发展的舞台的能力 : 而不是限制学生要往哪发展 : 而是提供必要的协助 : 考试就是一项舞台 : 打垮对手得到第一名就是一项荣誉 就是英雄 : 学校发挥了这项能力 学生还会不认真念书吗??? --

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