※ 引述《maskzero (武心)》之铭言： : ※ 引述《senza (逆发)》之铭言： : : 我不能说他们犯错就不是错，他们犯罪就不用接受惩罚， : 暂时在家教育 就是一种惩罚 : 如果连这样的惩罚方式 都认为不可行 : 您的意见不等同於学生犯错 不需要接受惩罚是一样的吗 : 或者 您可以说说您认为的理想惩罚方式吗 : 学生犯了严重的过失 该负责的是学生 为什麽总是有一群人 : 来急着替学生找寻藉口 帮他们解除惩罚呢 谁要帮他们解除惩罚呢? 只是要求 惩罚的方式 不可以用体罚 : : 但是我们是否可以趁他们还在学校，还是学生，还有可能有救的时候， : : 以教育界结合其他专业的资源， : : 给他们一点机会？给家长一点机会？给老师一点机会？ : 首先 这是理想化的空谈 : 多少学者专家 充满爱心的志工、基金会 都是这样的说 : 但是推究这些看法的本质 可以发现 : 其实目标只有一个 : 就是把问题又丢回学校 问题不但不解决 反而还反对解决的方式 : 旧的问题无法解决 反而延续成新的问题 : 校园霸凌问题 帮派问题 种种问题 你有更好的解决方法吗 : 总之 你的这些看法 我很不能苟同 过去体罚盛行的时代 这些校园威胁事件 就没有了吗? 阁下认为现在校园的威胁事件 是 因为禁止体罚? 我是认为是过去体罚下成长的家长 无法学会如何教养现在小孩 与现在社会风气改变的结果 -- 台湾的乱源在媒体与政客 媒体与政客会成乱源的原因在教育 关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道 --

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