前阵子听演讲，讲有关情绪障碍相关的东西 有说到一个牧师遇到一个小孩子 这名小孩子脾气非常坏，而且出口就是三字经 牧师本着「爱」一而再，再而三的不断辅导 终於，有一天，这个小孩子说出了「谢谢牧师」 当然，这四个字代表的是整个小孩子观念想法的改变 从此慢慢会有不一样的行为表现。 而这名牧师表示，他很感谢上帝 因为其间，他有很多次想放弃 感谢上帝，没让他放弃了。 我想，这是身为一个教育工作者所应该努力的方向 也是一个教育工作者所应该有的态度！ 然而，我们在学校的环境和教会有很大的不同 一个老师所面对的学生实在是太多了 学生到学校，和小孩子到教会的心态是不一样的 这麽说不是在为老师辩解 而是，这个社会给老师过大的期待，但相对的，给自己过小的责任 所以，常常用放大镜看老师的行为 一旦有不妥当的，也常常用扩音机大声放送 另外，有些人也喜欢将老师行塑成既得利益者 什麽薪水高、福利好，又有寒暑假 不用缴税、又有18% 其实这都有很大的误解，与历史时空背景，不在此一一说明 我在补校教了十年 很多日校的老师都说补校老师很爽 因为上班时间比日校短，而且课又集中 第一年时，我会解释 第二年时，我会吐嘈他们，不然你们可以来补校上课 第三年以後，我就会笑笑的说：嗯，对对对，日校的学生现在愈来愈难教，辛苦了！ 就连在同一所学校，日夜不同的老师都会如此比较了 何况是不同领域的人了… 老师是一个「修练」的职业 进得来，很难被踢出去，所以用不用心看个人 对学生的态度，也是看个人 只能说，老师要先感化自己，才能感动别人。 --

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