※ 引述《davidya (查米)》之铭言： : 可能考不出程度，分不出好坏，大家总认为理解才是聪明 : 那些不是靠聪明的成就，似乎有点不容易被接受 : 可是教育真的只是聪明人的专利吗? : 如果考试是单纯为了考出你的程度，让那些聪明人脱颖而出 : 那他跟教育的关西又是啥麽? : 他们存在，所以我想答案可能需要修正，进而我想到的是教育的考试 : 是否有另ㄧ层意义，ㄧ层勤能补拙的意义，ㄧ层积极努力的想法 : 如果有.....是否我们可以开始接受记忆性的题目存在呢? : 所以我以为考试不只为了考出程度，也想让你的努力得到回报巴。 这是一种误解 聪明除了很会理解之外 很会记忆也是一种聪明 10个英文单字有人1分钟可以背完 有人要花1个小时 每个人都会说1分钟背完的比较聪明 而考试的成绩其实就是把 聪明*努力 （当然还有一些运气） 基本上我相信你一定也有见过努力的普通人成绩比懒惰的聪明人好 即使在理解的部份也是这样 多花时间去思考的普通人理解成绩也会比不花时间思考的聪明人好 （有可能在理解部份聪明占的比例比较高） 所以强调理解 不代表我们轻视努力 而是我们希望学生把努力放在理解课业 而非死记课业 因为学会理解事情应该是比学会记忆 对以後出社会还要有帮助 即使是完全填鸭教育也只是记忆力好的聪明人容易胜出而已 --

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