※ 引述《maskzero》之铭言： : 尤其教育部本身几乎都没有特别强调这一点 强调的都是别的部份 : 反倒是全教会 或是校园内的说帖 都一直强调这个部份 : 当事人从头到尾都没有提出保证或相关解释 倒是当事人周围的朋友 : 一天到晚帮他澄清他的行为想法..... : 这...很难令人信服吧.... 其实整个来说，我很认同武心老师的话。 XD 不过只是要就这一点说明一下…… 其实教育部，一直，一直，一直在强调这一点啊…… orz 只是大家一般不太会去看教育部的新闻稿， 而只会想看报纸上记者加入主观意见後的报导 （因为以往的一些经验，我个人都会对新闻打个折扣）。 或者在教师评监试办的过程中，没有参与而只听到来自其他地方的说法； 或者最糟的（我个人觉得这是最糟的情况），就是听到县市教育局跟校方的误解。 这也是令我担忧的，我们有很多事情原本立意多半是好的， （我也很困惑，为什麽我们会觉得教育部跟基层教师彼此敌对？ 拼命想资遣大家？？这种想法是源自於哪里？？） 不过经过教育局到学校到基层时，一整个又被扭曲了。 我记得当初听到来自教育部的讯息与说明， 目前的教师评监确实是以提升教师专业能力为目的的； 不过当我回到县市教育局时， 却听到县市教育局与校方用类似「少子化」、「竞争」之类的话来包装， 组合在一起就是「你神经给我绷紧一点」。 （类似这种事已经不是第一次了orz 之前为建置研究资料库的小学抽测到县市就一整个被扭曲，很多县市竟然办普测！） 如果贵校有试办教师评监的话，非常建议去争取参加中央的培训， 或者邀请「原始在推动这个」的学者专家或相关人员来说明， 因为个人也发现到，这整件事在不同县市里，会因为不同的人执行而用不同的方法。 原本立意好的东西，到最後一旦又变成「做成果」，那就糟了。 目前而言，我不认为有办法那麽容易摆脱这种情形。 （我以为这跟长期不重视教学专业，只有行政专业的思维也有不少关系） 但即使如此，我还是觉得教师评监该继续做下去…… 要不然，这件事恐怕更难以改变，未来我们的每一件事， 都要在这种令人感到疲惫不已的恶性循环中被消磨殆尽。 （说真的，从进入教育圈到现在，我已经很厌倦这种凡事总会走调的文化了） 我不觉得实行起来会很好，我也不觉得这件事最後不会变成老师的压力， 甚至我觉得……即使现在不是如此， 但日後倘若少子化问题日渐严重（而我们又没钱降低班级人数维持教师原额）， 这东西迟早都要被拿来当作饭碗存废的标准。 如果这种没钱的情况继续下去（我觉得问题是经济下降，不是教改失败XD）， 我期待的「加薪」可能也会变成「不这样就减薪」也说不定…… 不过我觉得这里有件事得要区分清楚， 就是将来这些可能出现的环境恶化情况并不会是教师评监造成的， 不管教师评监办不办，这些事都会发生， 如果没有教师评监，到时候决定的标准会是「你的年资」、「你有没有生小孩」。 我不觉得这会比较好…… orz 这是理智上的分析， 情感上的话，我只是很闷，为什麽当老师就一定要去考行政才能有比较多的薪水？ （男生的话这种压力还更大！） 为什麽我不能用我的教学专业去得到比较好的待遇？ 我会觉得教育部有一个责任， 就是让想追求教学专业的老师，可以很安心地发展他的专业，而且因此受到重视。 以前并没有。 -- 真的，这个相簿里不是正妹就是型男： http://www.wretch.cc/album/ 这个则没有：http://www.wretch.cc/blog/icecream --

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