我较熟悉国小的状况,以目前本人所待的地区, 每学期都会申请课後辅导及课後照顾的经费, 因此,下午全校学生都会一节辅导课, 晚上,六点五十分,棒球队的会上课後辅导课, 资源班的会上课後辅导班, 这学期另加上一个班级(三年级以上各班低成就学童课後照顾) 如果全部的学生加起来,学校晚上是还蛮热闹的! 每天晚上两节课,六点五十至八点二十分, 主要是指导学生回家作业(不然能上什麽课程?混龄的状态之下) 而真正需要课业加强的,也正是这些晚上会来上辅导课的学生, 而至於少部分低成就学生没有上夜间课辅, 根本上也是家庭因素,家长如果不能接送,又能如何? 说实在,上头有很多方案等着各级学校申请办理, 可如果家长就是不愿配合,又如何? 以我待的县市而言(台东县),扣除台东市的小学,高达七成五以上是隔代教养, 三成以上家庭为单亲,而最特别的,乡下地区还有高达三成学生有学习障碍, 三成以上家长以打零工维持家计................. 这就是为什麽城乡会有差距的原因,尤以原住民家庭更明显(一成为平地生) 这样可怕的数据,就算基层教师再有心,也很无力~ ============================================================ 题外话,还真希望能够赶快全面实施教师评监分等制度,因为实在是看不下去 有太多的[资深]教师的作风了! ※ 引述《Herblay (Le Chevalier)》之铭言： : 我有一个想法 : 像课後托育这种事 : 不应该由教师全盘负责 : 因为教师自己也要照顾自己的小孩啊 : 有没有可能让政府在学校设立类似课後托育的附属机构 : 由政府大量招收幼儿教育专业人士(幼保科之类)来负责 : (公立机构 又是在小孩上学的学校里 家长可能比较安心) : 然後有需要的家长可以申请 : 再依家庭经济情况酌予收费 : (如果真的经济困难可以申请补助) : 当然这个机构的人力必须充足 : 这样既让家长跟老师能比较安心 : 又可以为幼保科的学生开辟新的就业机会 : 我不知道这样的建议适不适当 : 也许还有漏洞 : 不过可以再研究看看.... : ※ 引述《jiany (月下三十元)》之铭言： : : 今天上课只有上到三点多，骑车回家的路上，看到许多的国小生刚下课 : : 五、六点时，国中生也才刚下课 : : 我感觉，年纪轻轻的，所要上的课郤比大学生还要重 : : 现在还要留校到七点！？当初我读国中时，每天上课到五、六点 : : 晚自习还要到九点 : : 我感觉每天都过的很无意义，假使去除了读书，一天只有二个小时是我的 : : 自由时间，除了读书，我还会什麽?? : : 看到现在国小生，又要为了读书而读书，而家长却什麽都了解的样子， : : 事实上什麽却都不知道，就好像孩子是一个模型，一定要塑造出最完美 : : 的型态，而到头来，期望却落空而再来责怪学校，责怪老师，责怪这个 : : 社会，反正再怎麽错，也绝对不是自已的错 : : 上课到七点，到时难道不会有更多社会问题产生??难道上课到七点学生 : : 的课业真的会比较好吗?? : : 陪孩子多一点的时间，比去外面赚一堆溺爱孩子的钱好吧！ --

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