※ 引述《c290822 (^^HI!)》之铭言： : 请版友们协助解除疑惑，非常感谢 : 句子 : you keep doing what you think is right : what you think is right 是名词子句吗? : 若是那不就犯了一个句子不可拥有两个动词， : 上网google仍无法找到答案 (本篇文章因排版与格线设定，建议手机使用者横屏阅读) 关於这个文法道理(以及其相似的延伸用法)，我直到最近突然莫名奇妙大量遇到之後 才去特别关注它应该要怎麽解释才会比较好，前几天爬了一下板上的文 发现这个问题(貌似)以前在板上是"月经文"； 但好像始终没有人整理一个 self-contained 且广泛的架构 基於此，此篇文除了回覆 c290822 大的问题之外，也作为我自己的学习纪录 同时希望可以让未来对此文法困惑的人，有一个较为完整的参考与解说 文中有任何觉得疑惑的地方，也欢迎板友们提出来一起作讨论^^ [备注：只想了解有关 c290822 大原题的板友，可以直接跳过滑到 点(3)] ------------------------------------------------------------------------- 首先，形容词子句(或关系子句)学完、多接触各类文本之後 [备注：请不要来辩论"形容词"跟"关系"子句的差别，不是本文的重点...] 你应该会遇到几种(相对)高级(或复杂、需要花心力理解)的架构 本文会以三种进阶的关系子句用法为核心；依理解难易度作排列，由易到难 其中会有几种看似有文法错误，但其实都是正确。 以下部分例句来自於 GMAT 的历届考题、"中文"文法术语则是对岸网友或老师创造出来的 个人不太确定英文是不是有相对应的术语，除了有确切权威着作的相关解释我会附上之外 其余的个人觉得能够理解文法道理跟架构就好了，不需要细究中文术语该如何翻译 --------------------------------------------------------------------------- (1) 多重关系子句 同一个先行词被两个或两个以上的关系代名词所指涉： (1a) The only person (whom) I know who has a skeleton in the cupboard is George Carlton (单口喜剧演员), and he is very proud of the fact. 此处的 the only person 为 whom (受格关代被省略) 以及 who (主格关代) 的先行词 (1b) We were, however, worried about our nearest neighbors, whose farm was low-lying and who were newcomers to the district. 此处的 our nearest neighbors 为 whose (所有格关代) 以及 who (主格关代) 的先行词 比较 句(1a) 与 句(1b) 之後，你会发现虽然他们架构都一样 但 句(1b) 多了一个 and 连接：..., whose... "and" who... 在两个关代上给读者的 平行结构(parallelism) 感觉会比较强烈一点 当然我们也可以在 句(1a) 中把 and 补回去：　 (1a') The only person (whom) I know "and" who has a skeleton in the cupboard is George Carlton, and he is very proud of the fact. 句(1a') 读起来的感觉相较於 句(1a) 则卡卡的；原因是关系子句 (whom) I know 太短了 作用几乎像是插入句(parenthetical clause)，但"请特别注意它不是插入句" 关於插入句的讨论会在之後 点(3) 作详细论述。 --------------------------------------------------------------------------- (2) 分隔关系子句 先行词不一定是关系代名词紧邻(最靠近)的名词： (2a) Emily Dickinson's letters to Susan Huntington Dickinson, which were written over a period beginning a few years before Susan's marriage to Emily's brother and ending shortly before Emily's death in 1886, outnumber her letters to anyone else. 注意到这个 GMAT 的正确句中，关代 which 所指涉的是什麽？ 搭配文意解读之後，我们会发现其实先行词是 letters 才对(*) 有人就会纳闷这样会不会有指代错误、"跳跃修饰"的问题 怎麽可以跳过 Susan Huntington Dickinson 去抓到 letters 当先行词呢？ [这也是有时候 分隔关系子句 会被称为 跳跃修饰关系子句 的原因] 其实 (*) 应该修正成先行词是一整个广义名词(名词片语) Emily Dickinson's letters to Susan Huntington Dickinson 才对 所以我们可以重新理解 点(2)： 先行词是关系代名词紧邻(最靠近)的"广义"名词 这样的理解才会是比较全面的；前方最靠近的广义名词，整体可以视为一个大概念的名词 类似於 句(2a) 的情况常常出现在很多後置介系词修饰的句子 不过 分隔关系子句 的 "分隔"概念，也可以以先行词与关代没有紧邻的现象来理解： (2b) The days are gone when patients were forced to simply wear unsightly or uncomfortable caps, crowns or dentures. 此句中，the days 为 when (关系副词) 的先行词 如果我们将 句(2b) 改成以下的形式： (2b') The days when paitients were forced to simply wear unsightly or uncomfortable caps, crown or dentures are gone. 你会发现在 句(2b') 中，主词 the days 与主词补语 are gone 相距太远 写成 句(2b) 的形式，虽然造成了"分隔"的现象，但却是句构调整上的妥协。 --------------------------------------------------------------------------- (3) 嵌入式关系子句 板上很久以前文章中找到类似的文法讨论： [文法] that we imagine were thought的结构？ https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Eng-Class/M.1470406808.A.D72.html 其中 dunchee 大有提及到 Quirk 一书(见参考资料)中的 pushdown elements 解释： 简单来说就是在关系子句中又包着其他的结构，而不是原本的关系子句 个人觉得这种架构比较少遇到的话，可能会让读者的阅读思绪卡住 我们姑且可以称之为 pushdown relative cluase 或者 embedded relative clause 前者有关的资料比较多也比较专业(如果不是琐碎的话...) 嵌入式关系子句可以有两种理解方式 (3.1) 插入句(parenthetical clause) 首先请看下面两个例子，第一个例子出自於1950诺贝尔文学奖得主 Bertrand Russell (3.1a) Acquisitiveness--the wish to possess as much as possible of goods, or the title to goods--is a motive which, I suppose, has its origin in a combination of fear with the desire for necessities. Acquisitiveness 为 which (主格关代) 的先行词 第二个例子则是出自英国作家 Graham Greene 1969年的小说 Travels with My Aunt (3.1b) In his breast-pocket he had a patch of scarlet, which I suppose was the paper cap serving as a handkerchief. a patch of scarlet 是 which (主格关代) 的先行词 比较 句(3.1a) 与 句(3.1b)，你会发现它们都在关系子句里面包了一个 I suppose 结构 而在 句(3.1a) 中我们很明显可以看出 I suppose 被双逗号(paired commas)隔开 在写作讯号上会将其视为非限定修饰、补述的作用 拿掉也不会破坏句子结构或语意的完整性； 而虽然在 句(3.1b) 中没有明确标示出双逗号，但读者读过去的时候应该发现哪边怪怪的 怎麽同一个句子看起来有两个主要动词？ 然而如果你把 I suppose 拿掉，其实原本句子结构与语意依然完整 I suppose 作为插入语只是作为语意缓冲(hedging)或者是加入作者的立场 类似的例子也可以在 GMAT 中看到 (3.1c) The passage conveys two points that critics believe result from watching television. two points 为 that (主格限制关代) 的先行词 而这里的 critics believe 即为插入语的用途 看到这边，我们可以归纳出一个小结论 通常会被包在 pushdown relative clause 里面的插入语，它的动词表达是一种 verb of propositional attitude (i.e., a verb of saying, belief or feeling) 表达建议、立场或看法的动词，例如 句(3.1a) 与 句(3.1b) 中的 suppose 以及 句(3.1c) 里的 believe，甚至是 原PO 问题中的 think： (3.1d) You keep doing what you think is right. 句(3.1d) 中的 what (复合关系代名词) 後的 you think 如果拿掉之後变成 (3.1d') You keep doing what is right. 同样地，句子还是成立；而 you think 作为插入语即是在语意上更进一步去限缩 what (3.2) 提示原名词子句主词为先行词的关系子句 这名称看起来有点拗口，但我们可以用简单的方式来理解，此方法在上面所提到的 [文法] that we imagine were thought的结构？ 原发文者 scju 大底下推文中有部分提及 这一部分的理解方法，相较於 点(3.1) 个人觉得会更接近於为什麽对岸称其为"嵌入式"的原因 我们以 句(3.1c) 为出发点： (3.1c) The passage conveys two points that critics believe result from watching television. 恢复改写成原本语意上的两句话： (3.2a) The passage conveys two points that result from watching television. (3.2b) Critics believe that two points result from watching television. 注意到在 句(3.2b) 中的 two points 变成了 that 名词子句中的主词 而为了要将 句(3.2a) 以及 句(3.2b) 变成同一句 two points 拉出名词子句外成为了先行词，而 critics believe 则被 pushdown 变成类似插入语的结构：嵌入式的含意为名词子句原本是嵌在关系子句里的 同时我们也可以更进一步理解这种嵌入式结构原本的由来： 如果关系子句做为後置修饰(postmodificaiton)的同时，也作为另一种子句受词的话， (此处即是 that 名词子句作 句(3.2b) 中 believe 的受词) 我们就可能 (*) 组合的出嵌入式关系子句。 (*) 的可能性会伴随着上述所提及的 verb of propositional attitude 参考资料：Quirk et al. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. Pushdown Elements. Section 17.63 --------------------------------------------------------------------------- 本来还想补充实战解一题 GMAT 有关於嵌入式关系子句的结构对於语意逻辑的影响 但我想本篇文章已经够长了...(笑) 希望以上(特别是 点(3))能够顺利解决 原PO 的疑惑 有任何问题的话，请不吝在下方推文提出^^ 谢谢大家～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 60.250.230.253 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Eng-Class/M.1582755562.A.9A6.html 别这样说XD 我当时找了很久才找到比较完整的文法说明 同时也在想这个问题应该 英板 或 GMAT板 有人会问过才对 才想说来写一篇包含其他人过去看法以及我自己整理的文章～ ※ 编辑: cuylerLin (60.250.230.253 台湾), 03/16/2020 04:19:24