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※ 引述《pk0943 (.)》之铭言: : 其实就算是商科的也无所谓 : 现在很多管院,教的东西都比专科还简单啦 : 很多一本书都教不到一半的 : 我想应该很多念技职体系再到普大的就会有这种感觉了 : 经济和会计,为了怕当太多人 : 每次都是考前勾习题,考一模一样的 : (不过就算是这样还是很多人被当) : 大学时底没打好 : 去补习就真的非常辛苦了 : 因为补习班不可能从最基本的开始教 : 都是把大家当成有基础的 : 我也是奉劝要考财税行政的 : 真的还是想清楚吧,因为真的每科都蛮硬的 : 而且每科的专业度都很高!! 离个题,其实现在很多大学的会计系应该要检讨教学方针 你课本硬是要用原文书,算的是外国公报,外国AICPA题目, 但是以後高普考和会计师考试考的却是另外一套,台湾公报 更是要看熟,不要说会计不管英文中文万流归宗,就是那 一点点中英的差异,之後高普考或会计师考试你通通要重读 。 通常使用原文书,英文授课都说是要与国际接轨,以後增 加就业机会,不过会计这东西,基本的算法你中文都不一定 搞的定了,何况是原文又要多加一倍的时间去翻译,说真的 学校考试原文书题目算一算,不会硬背,看不懂硬背,应该 是很多大学会计系学生常做的事,最後要考研究所怎麽办, 补习班一定要报名。 不想报?也可以。只是功夫要多下,用功自然是神人。 郑丁旺系列书籍自修必备,虽然是被原文书荼毒过,但我们 千万不能怀疑荼毒的功效,此时念起中文书有一种上天保佑 的快感,只能说原文书也许有其必要,但是连基本的原理都 还不懂,逻辑跟算法也都不了解,有时候算原文书题目不是 不会算,而是不懂题目的意思,要花时间去翻译题目。 相信每年有许多学校会计系都有转学考,其中不乏五专技职 正强者转进各校会计系,这些同学进会计系通常成绩名列前 茅,不否认能通过转学考的也是有两把刷子,只不过这些同 学有的算了五六年的会计,普大会计系的考试对他们真的是 没有什麽难度,但对本班生就不同,结果可想而知,本班生 能跟五专体系转系生比的屈指可数,既然如此读普大有何意 义,我想只剩下那张文凭的价值,要算的猛,算的快,读五 专还比较快,唯一现实的只是普通大学文凭比较好用。 我同学读会计系二年级时,她的国中同学考了转学考进来跟 她同班,这位国中同学是五专会统科毕业的,而我同学是经 历指考历练进大学的,但是终点却是相同,之後到大学四年 级,这位转学生次次几乎都考最高分,本班生真的是被电假 的,这实在是一种讽刺,不想抨击普通大学会计系,只是认 为普通大学会计系确有必要思索自己的教学方针,既然大家 都到了大学,相信资质不差,但最後结果却是如此,那不如 去读技职体系,贪个普大毕业名称也没个屁用。 -- 离了题,发个牢骚 没有分享到会计读书方法很抱歉^^||| --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 59.116.187.127
1F:推 pk0943:很中肯阿,转学插大或高职保送往往经济和会计都是狂电本班生 11/14 01:55
2F:推 lorim:的确是这样 11/14 11:19
3F:推 Klaver:插个话 原po提醒一下 转学考进来的多数也是补过习的.. 11/14 12:49
4F:→ Klaver:会计这科有多少是陈伟萧弘教出来的学生..说穿了还是补习班ꨠ 11/14 12:51
5F:→ Klaver:跟她们元学校的关系并不全然 如果大学会计系学生也同样同时 11/14 12:51
6F:→ Klaver:点补习 那应该没有多少差异 所以重点还是在一个字(心) 11/14 12:52
7F:→ Klaver:大学生缺的只是一种自我鞭策 责任并不该完全归咎老师 11/14 12:53
8F:→ Klaver:像林蕙真 东吴等等会计老师都是很尽力教学的 甚至假日留考 11/14 12:54
9F:→ Klaver:学生通常只有花了钱上了补习班才开始努力 台湾学生的通病 11/14 12:55
10F:推 fhrhung:大学弊病,不是每个大学都有好老师 11/14 15:18
11F:推 Klaver:是没错 不过请问一个班上还没到其中考试 认真听课的有几人 11/14 15:42
12F:→ Klaver:我发现只要班上普遍上课都能专心的同样名列前矛... 11/14 15:44
13F:→ Klaver:所以关键还是在学生 老师只占三成左右 11/14 15:44
14F:→ Klaver:大学生自己要检讨 不是把责任老是往教育失败方针不对去推 11/14 15:45
15F:→ Klaver:一个好老师遇到整天翘课的学生应该也是莫可奈何吧... 11/14 15:46
16F:推 fhrhung:将学习效果不彰一昧建立在学生身上,这是本末倒置,每间学 11/14 16:00
17F:→ fhrhung:校一定会有翘课或是不想上课的学生,不过再多也是少数,我 11/14 16:00
18F:→ fhrhung:曾经成会审计遇到好教授,只能说获益匪浅,至於初会中会高 11/14 16:01
19F:→ fhrhung:会我几乎都是自学,能说我不认真吗?要是真的都是学生的问 11/14 16:01
20F:→ fhrhung:题,教授没有问题,那为何补习班如此猖獗?一个好的老师对 11/14 16:02
21F:→ fhrhung:学生的帮助是很大的,我一再强调的是既然普大跟技职的会计 11/14 16:02
22F:→ fhrhung:系教的是一样的东西,那是否应该思索教育方针,普大收的学 11/14 16:03
23F:→ fhrhung:生资质较佳,却也只着重於会计的算,最惨是连算都算不好, 11/14 16:03
24F:→ fhrhung:又如何做财报分析? 11/14 16:04
25F:推 Klaver:我想你严重的误解了大学教育..大学训练的是具备独立思考能ꐠ 11/14 16:05
26F:→ Klaver:主动积极学习 而不是在训练考试机器 你一直以会计师国考来 11/14 16:06
27F:→ Klaver:判对教授不良实在是误解了大学的教育方式 考试不是它的目的 11/14 16:07
28F:→ Klaver:你可以看看美国教育的方式 多是学生和老师主动讨论... 11/14 16:08
29F:→ Klaver:教授不过是一个辅助的立场 只有台湾才会把老师当作应该 11/14 16:09
30F:→ Klaver:倾囊相授的教育 学生严重缺少了主动积极独立思考指变成考试 11/14 16:09
31F:→ Klaver:器霸了 11/14 16:10
32F:→ Klaver:所以大学老师教会计根本不可能像孔王一样一直解题 那不是很 11/14 16:11
33F:→ Klaver:奇怪吗 11/14 16:11
34F:推 fhrhung:的确,大学教育该走的是培养学生分析与研究的能力,所以个 11/14 16:17
35F:→ fhrhung:人主动积极学习是跟国高中填鸭教育不同的地方,但是想跟教 11/14 16:18
36F:→ fhrhung:授互相讨论的美式做法,要建立在学生的程度,尤其是会计, 11/14 16:18
37F:→ fhrhung:当你连基本的作法都有问题,如何探讨更深入的原则讨论,况 11/14 16:18
38F:→ fhrhung:且台湾有其填鸭教育的遗病,美国教育是无法在台湾盛行的, 11/14 16:18
39F:→ fhrhung:还有,请勿曲解我的语意,也不要无限上纲,我纯粹认为大学 11/14 16:18
40F:→ fhrhung:会计系可着重培养分析人才,而不止於算与纪录,以跟技职做 11/14 16:19
41F:→ fhrhung:分别,也没有以会计师国考评断老师,我认为大学教授着重於 11/14 16:19
42F:→ fhrhung:提点学生观念,能够给你一个架构跟概念,算的东西就靠自己 11/14 16:19
43F:→ fhrhung:,可惜能做到这点的教授为数不多 11/14 16:19
44F:推 Klaver:我觉得以这为出发点的教授就很多了啊...重点是学生老是只有 11/14 16:20
45F:→ Klaver:考试的部分才念 ..连张建昭老师都说 现在学生连报纸都不看 11/14 16:21
46F:→ Klaver:学习只重在有考试有工作需要的部分.不是我们这一代的问题吗 11/14 16:22
47F:推 kichikuou:真是百年好文 12/06 13:42
48F:推 stardick:完全同意 04/23 17:37







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