文化行政 高考普考第一题都是论述文化行政与一般行政的差别 而高考强调在性质差别以及文化行政工作者必要的行政思考模式 我前面写两者在业务和对象的差异 後者写文化行政工作者必须要灵活 对文化活动的规划要多元 对文化团体要弹性 还有一个忘记了...... 第二题是地方文化自主性发展与全球化 民族国家的关系 我用箭头标民族国家相对地方文化自主相对全球化 意思是民族国家着重在塑造单一民族的荣耀与文化 忽略了一个国家中可能有多元文化的事实 地方文化自主是从多元文化的核心自己发展规划文化建设 相对於全球化 会造成主流强势文化凌驾於弱势文化 造成全球文化单一的状况 最後当然是大畅多元文化的好处与必要性(我自己点头如捣蒜) 第三题是文化公民权与台湾国家认同的关系 乍看之下有点硬扯 不过深思 文化公民权在题目上有说明 其他先进国家文化公民权主要是强调族群差异的背景 也就是说 文化公民权的意义在於让每个"公民"都能有足够的资源理解各民族的"文化" 过去台湾的文化活动多是以宣扬中国传统文化或是外来文化认知为主 在台湾各民族文化似乎着墨得不多 以致於大家想到台湾传统 都局限在俗文化 夜市 饮食 庙会 例如闽南人的蚵仔面线 客家人的姜丝大肠 原住民的山猪肉 外省人的酒酿 （虽然我说得义愤填膺．．．．还是饿了） 造成大家对台湾文化有种不登大雅之堂的感觉 身为台湾人 客家民族不了解闽南人靠海打拼的智慧 闽南人不懂客家人硬颈持家的辛苦 汉人不理解原住民在台数千年的生活智慧与历史　 (记住喔　台湾不是只有四百年历史 是台湾汉人移民四百年史喔!!) 本省人不懂外省人来台後发展的眷村文化 相反的 我们十分了解大陆的桑基鱼塘 东北三宝 历史发展或是 国外的种种 造成了台湾人不知台湾事的诡异状况 (连大陆都没我们这麽夸张......她们对自儿个家乡意识可是很强烈的) 这都是文化公民权意欲改变的现况 总之这边我又拉哩拉紮十分愉快 (写到台湾文化认同实在有太多荒谬事情了 - 咦 离题了吗?歹势) 第四题意指文化艺术发展与政治 国家认同密不可分 以台湾国家博物馆的定位发展说明现象 题目举了国立故宫博物院 国立历史博物馆 国立台湾博物馆 和国立台湾历史 博物馆等 这边我以名称 内容物 发展来分别评论前三个博物馆 其实我跟他们实在太不熟了(就爱宅在书堆里) 所以这题写的很心虚 想听听大家的意见 又是七面作结尾........(心虚的七面) 未完待续 -- 善妒让女人变成魔鬼 然後包容之後换来的眼泪将让人无法超生 --

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