3、行政法 (申35 测34 69) 行政法我上过江霖与林清这两位老师。 江老师是竹志行政法的老师，不过我不能适应她的上课方式，所以一开始我对行政法 的内容很模糊，也不太清楚。大概在96年初左右，竹志争取到林清老师的视讯影带， 上完林清老师的行政法，我对於行政法的概念也渐渐清晰。 林清老师上课会替同学画重点，也会注记什麽地方是申论题的考题，又哪些地方是属 於选择题的部分，再者，行政法相关的法条老师也会一条一条的解释与说明，林清老 师上课的内容很适合第一次接触行政法的同学。 行政法的读书方法完全依照林清老师课堂上所讲述的内容，法条的记忆方式是背关键 字以及条号，大法官释字也会一并记忆。因为法条与大法官释字的内容多半聱牙，我 还要记条号与大法官释字的号码，所以只挑关键字背，其他的就靠自己去串联。 4、民法总则与刑法总则 ( 40 ) 民总的老师是韩悬、刑总的老师是周昉与张捷。 我这科只有考40分。因为我对这科十分没兴趣，所以在考试的一开始就设定只要有40分 我就很满足了，高考时我的分数是31分，今年特考的分数是40分→我真的很满足了！ 民总我没有上完课(就是因为懒惰)，所以不方便说心得，以免误人子弟。 刑总我推荐初学者要先上周昉老师的课，之後再上张捷老师的课。刑总我自己有做笔记 ，但是都只是架构还有案例，案例来自课本上的历届试题或是老师自己举的例子，每则 案例我都会注明适用的法条与法理，还有简单的拟答，每一则案例原则上以一面26孔活 页的内容为主(自己写的拟答)，背面则会贴上老师的拟答或是历届试题的详解。 5、各国人事制度 ( 68 ) 这科对我来说我觉得很痛苦。在我第一次接触到的时候我就这麽认为了。 人事行政的同学应该都知道各国人事制度这科真的很枯燥，课文翻译的内容有时候都会 让我很想把课本烧一烧算了，不知道是不是因为翻译的不好还是因为我自己理解吸收的 能力差，我真的认为各国的内容比行政法的法条还难背。 各国我以郭老师发的讲义为主，那讲义就是有许多表格的那一本，讲义表格里面的内容 几乎会背起来，然後当作我的架构。至於内容我都会进行改写的动作，有些句子很生硬 ，文法念起来的感觉也怪怪的，我会先读过几次有个基本概念之後，用自己的话将课文 改写成自己能吸收的内容(进行我个人的第二次翻译)。因为我已经有架构了，所以在填 补内容的部分其实并不会很困难；就像郭老师常说的，课本是资料之一，不需要完全一 字不漏的记忆。 老师的讲义因为篇幅的原因所以表格里面空白的地方都很少，再者字体也很小。我会把 表格重新抄录在A4大小的纸张上(或是30孔的活页纸也可以)，加一些内容或重点进去， 将表格丰富化。另外，在读完一整章之後，会将重点的题型做成类似刑法的案例档案， 之後我在复习各国的时候，我都只看我自己的笔记，课本几乎是在也没有翻过了。 我写申论题的写法一定会牵拖到我国目前的状况当作是评论或是结尾。 如果考到关於考试制度，我就会在答题的最後写上我国相关的考试制度做比较或是利弊的 分析，这些评论不需要长篇大论，只要轻轻点出重点即可。 例如：这次地特考到法国的协议会，因为我在先前有说我有背架构的习惯，於是我在说明 法国的协议会之前有提到各国协议会的功能，还有提到哪些国家设置了何种协议会。最後 ，我提到了我国的公务人员协会法，将其中内容做简要说明；还有一题考到英国的公民宪 章，这是关於政府改造的概念，在破题的一开始说明了政府改造与新公共管理出现的背景 ，再进而探讨各国在面对多变的环境下如何进行政府改造，由此写出主题英国公民宪章的 相关主要内涵，最末，顺代一提我国目前政府改造的趋势──政府的「塑身」运动。 其实，在念书念到一定的程度之後，你会发现各国有些东西可以和行政学互通，以刚刚说 的英国公民宪章来说好了，就有牵涉到新公共管理的概念，像这类额外的东西都是可以拿 来当开头或是结尾的补充的。但是我个人还是偏向结尾以我国的相关制度做比较。 总之，各国的重点就在能不能自己去做第二次的翻译，毕竟在考场上你不可能写的出来课 文的内容，课文的内容也是那些学者在吸收国外着作之後自己所写出来的翻译，如果自己 吸收之後写成自己较能理解的文字，我认为印象会更深刻。还有背架构有好处，一次背的 架构都包含许多国家，在写申论的时候是很好利用的资料。 (对不起，实在是打到眼花了，等我睡醒会在继续。。。。。。。。) --

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