大家好，经过几天的整理，我已经把大家的问题打出来了，因为很多是雷同的， 所以我没有把每一位的问题都单独列出来，如果您看了觉得不足的话，再麻烦您 写信给我好了，不好意思喔^^” 一、前言、结语朝哪方向写？有无套用一定的模式？ A：前言和结语我并不是非常重视，模式的话应该就是说大概掰的方向相同 吧。前言的部份我通常就是扯一下题目所问的重要性，或者如果知道内容我 可以写很多的话，我就会写一点解释，但通常都是以占篇幅为主要功用，没 有写的很精准就是了，不过我有试过套用一些相关名言来写感觉也不错，但 就是前提要记忆中有刚好的名言可以使用。结语的话倒是可以好好发挥，通 常我就是以先捧再批的语法去写结语，这是比较安全的方法，不要一味的批 或捧。但说实在的，我并不是很重视这部份就是了。 二、以这次教心的题目，大家都很熟也都会写，但如何突破？ A：首先，其实我并不害怕大家都很熟的题目，因为如果考试前念的熟的话， 看到熟悉的题目反而比较安心。那在这次教心的部份，虽然说第一题和最後 一题似乎所有人都能写出来，但我觉得在所谓的「教育的启示」部分还是会 有监别度的，因此在平常念书时我会建议大家，除了定义和相关论述的部分 以外，请多想想在教育上的优缺点与启示，甚至也可以整理下来，这样对於 在考场上会比较得心应手。 三、一题五分的教测统的解释名词要写到怎样的程度？大约要几行？ A：我通常不用几行几行来限制自己写的行数，当然也不要写到纸张篇幅不足 就是了。我通常是用时间来计算的，像一张考卷有四题申论，我就会抓时间， 如果其中一题分成5个解名，那就差不多5~6分钟写一题，其中误差视你的 熟悉度而定罗。如果我没记错的话，一题解名应该可以写到七、八行吧。 四、教哲的部分很希望听听您的准备方式，及推荐的书籍？ A：这部份可以参考我打的心得（下）喔。 五、有关比较教育涉猎的期刊'书籍有哪些? A：书籍可以参考我打的心得（下）。那期刊的部分因为我有补模考班，所 以我都只有看老师开的期刊，并没有额外去补充其他东西。那因为老师是直 接给期刊内容，所以我也不知道出处在哪里，不好意思喔！ 六、可否分享教育哲学与比较教育的准备方式，因为一直觉得抓不到方向？ A：准备方式可以参考我打的心得（下）喔。方向的话我觉得念书时不要被 书本的内容限制住，每当念到一个主题时要想想哪些才是我在申论题会写道 的东西，所以常常要注意的部分不外是「背景」、「相关论述」、「限制」、「启 示」等。而每一个哲学的学派都要记住这些部分，熟了以後就算考比较偏也 能够套用相关的概念上去，不过教哲特殊的地方在於它比较没有展望。 七、不知道可不可以请问你教育心理学的准备方式和作答技巧呢？ A：准备方式可以参考我打的心得（下）喔。作答技巧的话，我本身是觉得 在定义的部分本来就要背熟，那比较分高下的地方应该是启示的地方，但在 这部分在平常念教育心理学就要特别整理出来背诵，所以最好在作答时已经 能熟到直接提取。如果真的没有准备过的话，我倒是常常套用「学生自我概 念」、「教师比马龙效应」、「结构化教学」等教心的概念。或者套用「认知」、 「学习」等大架构去写，总归一句，念书时要逼自己多去想想启示的部份喔。 八、我可以跟你copy你之前准备的笔记吗？ A：真的很不好意思，我的笔记已经被朋友借去了。而且，因为我的笔记并 不是很乾净的只写在每一张纸上，我的笔记几乎每一面上面都贴有很多东 西，我觉得可能印了也不大容易阅读耶。其实我会很建议各位参考谢宏仁老 师教育基础理论前半部的哲学部份，我的笔记架构就是那样，因为笔记真的 要自己动手做比较好，不然你看我的笔记就很像是看补习班的讲义，我写的 或许还比讲义粗糙，效果会很不好。我还记得在考研究所时，原本我也想直 接印学长的笔记来念，但他当时告诉我：「笔记一定要自己做，你直接念我 的笔记就是害了你！」现在想起来我才真的觉得，经由自己做笔记的过程你 就能够更深入掌握申论题写法和熟稔书本内容，虽然写笔记很苦，但就是把 握一个原则，假如你拿到这个主题的相关题目，手边有书，你会怎麽写申论 题，就把内容整理成笔记就对了，当然篇幅可以略超过实际作答时。 九、如果你之前印的期刊要丢的话，我可以跟你买吗？ A：不好意思耶，我的期刊也被朋友接收了。至於如果你真的想要买到期刊， 倒是可以求助於谢宏仁老师喔。 十、不知道答题到底怎样才能高分，真的想请您分享各科的答题技巧 A：恩，其实我每次念书或练考古题时，我会在我的笔记本前面贴一张便利 贴，上面会记一些申论题的小叮咛，这些都可以提醒自己在申论题上要注意 哪些技巧，在考前稍微看过一遍，比较可以提醒自己该注意的部份。像是教 行印象中就写过「写出具体方案如学校革新策略方案、多元智慧教学团队、 校务会议等」但因为笔记不在我的身边，所以目前也没办法列出来给您参 考，真的很不好意思。 十一、请问一下教育统计的准备方式为何呢？ A：这部份可以参考我打的心得（下）喔。 十二、我想要买智光出版的教育统计(高明写的)，搭配余明宁的书，统计的底子不太强， 降子有足够吗？还是需要再买什麽书来看呢？ A：其实我虽然有看过林清山老师的书，但就像在看无字天书一样，所 以我最後还是以高明老师的书为主而已。不过有听过学姊很推余明宁老 师的书，听说很浅显易懂，我虽然翻过一遍，但并不是很喜欢也觉得不 大适合我，所以对於这本书也不知道该给你什麽意见，可能还是要看看 您本人对这本书的适合度来决定。至於统计打底子最好的方法，其实我 是建议去补习，或者如果您还有学校的课业的话，我会建议您修修看学 校老师开的统计课，或者旁听也可。我觉得统计一科要自己念起来真的 是有困难，而如果是补习的话，我推荐高明老师的课。 十三、可否请教教育类的申论题写法呢？ A：教育类申论题不外乎就是前言、列大标题、底下再列点分项书写、结语等。 其中在大标题底下的每小项说明的内容部份，它的长度我都是写两行 左右，很少写到第三行，不过偶尔也会破功orz。那其实我在写申论题下笔之 前，我会在题目卷空白地方打稿，不过就是很草很少的稿，只是大概想 想大标题怎麽下，小项内容各要写什麽，总之这部份不花超过2分钟来 拟，这步骤的好处就是往往可以即时记住一闪而过的灵感。如果开始下 笔写到一半时又想到其他点子，也可以马上记在旁边，我觉得挺好用 的，也不容易在慌乱中偏题。另外，我在这次考试比较教育中有使用另 一种技巧，例如以第三题为例，这三个国家中我对於芬兰的具体措施部 份并不是很了解，因此我在第一个大标下，书写美国的部份时是有列 点，但在芬兰的部分我就只有写出一段(大概是五行左右)，我觉得这样 可能比较不会被看出弱点。而且这个技巧後来我一个台大同学说，某台 大教程的老师有提过喔，不知道是不是真的有效，分享给大家参考。 十四、想请问你专业科目的书单？ 1. 教育哲学：吴靖国「教育理论」、邱兆伟「教育哲学」、伍振鷟「教育哲学」、 谢宏仁「教育基础理论」的哲学部份。 2. 比较教育：杨思伟「比较教育」、王如哲＋杨思伟「比较教育」、沈姗姗「国际 比较教育学」 3. 教育行政：谢文全「教育行政学」、秦梦群「教育行政」那两大本书、 林天佑「教育行政学」 4. 教育测验与统计：林清山「心理与教育统计学」、高明「教育统计」、 高明「教育测验」 5. 教育心理学：张春兴「教育心理学」、张春兴「心理学概要」、程薇「心理学」 十五、专书笔记的作法，是做大纲.还是...大纲+各段重点？ A：我的笔记架构都是类似申论题的写法，我并不是以书本内容来摘要大 纲或各段重点，而是我自己去组织我会用到的东西。简单来说，就是以书本的主 题当作一个申论题，假装书就在你旁边，你会怎麽写这一题，就把他整理下来当 成你的笔记，所以我的架构通常分成：背景、相关论述、优点、限制、教育上的 启示等。我觉得这样记忆起来的东西会比较精简，复习起来也比较快速，不过整 理时非常累也会花掉很多时间，而且常常需要融合两本书的说法，刚开始整理的 人会很不习惯，但我觉得整理完以後开始背诵时，进步会很快。不过，我也有听 到考上的同学说过她只整理关键字，所以还是要找到适合自己的方式会比较好！ 十六、知道您的笔记已送出，因此不知您是否有比较教育、教育哲学及教心的电子档.？ A：不好意思，因为我本身念书都在图书馆，所以我的笔记都是手写，并没有整理成 电子档，而且我觉得自己手写的笔记会比较好记忆。 十七、请问您比较教育的期刊都是上网找吗？还是去图书馆找期刊印？ A：我的期刊都是模考班老师提供的喔，顶多是看见有比较热门的话题（如 M型社会） 我会特别去网路上找资料看，或者是浏览张明辉老师的网站，因为时间的关系， 我倒是比较没有直接印期刊。 十八、关於教育哲学要从哪些期刊着手去找资料呢，或是除了你提过的专书以外， 有比较推荐的考用书吗，就是可以给一个整体架构的那种？ A：其实我看过的教哲的期刊很少，那也都是模考班老师提供的喔，我并没 有额外去找资料念。教哲除了我打出来的专书以外，没有念过其他的书耶， 不过我觉得要建立一个整体架构，可能还是必须自己动手整理会比较有统整 性的记忆，至於书本的话，我真的不知道有没有什麽其他好用的书，不好意 思，可能要麻烦其他高手补充。 十九、就拿今年教育哲学第一题来说，k.popper批评理性主义~关於这题的相关论述要去哪里找呢？ A：其实这一题我也不会！但我看到这一题时到也没有很害怕，因为我知道 大部分人应该都不会。我刚去看一下我当时考完回去检讨的网志有大概提 到，我应该是用批判理论下去套，不过内容我真的忘记了。这题的相关论述 後来听说是在黄光国老师的「社会科学的理路」(我有点忘记了?)上有，若 有错误请大家指正喔。 二十、因为我对於哲学是很喜欢却又有点无头绪，譬如欧陆哲学和分析哲学的 哲学要怎麽区分，我就不会，只能大概知道後现代有哪些学者或是诠释学有哪些人 以及他们的理论大概是怎样，但是对於这些学派的来龙去脉却没有清楚的架构， 所以不知道你有没有好的建议？ A：其实对於欧陆哲学和分析哲学的区分我也不懂耶！不过哲学强者我室友 说欧陆哲学是比较偏法国和德国这边的理论，像是存在主义等，而分析哲学 则是以英国的R.S.Peters为主，不知道这样对不对，还请大家指正。而且我 对於哲学的来龙去脉也不算清楚，但我会去记一些背景的东西，像是批判理 论可能承袭了传统哲学对各学派的尊重，或某个理论的概念是反对某个理论 而来的等等，类似这种东西或许能够帮助您理解与记忆各学派的论点和在教 育上的启示。 二十一、请问比较教育要如何作答还有你都看哪些书阿? A：书籍部份可以参考我打的心得（下）喔。至於作答的部份，因为我在整 理笔记时都是以各国来区分，所以当题目出现国家之间的比较时，即使我不 知道正确的答案，我也会在印象中该国有什麽教育制度或措施来套用。像这 次考试第一题中，我是这样写的： （一） 英国、日本与韩国教育部门改组之现况分析： （二） 英国、日本与韩国教育部门改组之原因说明： （三） 承上，我国教育部为因应21世纪教育发展可能面临之革新问题如下： 那其中在第二标题底下，印象中英国部份我有提到它的技职教育新发展， 而日本部份是提到了它的教改方案和学非所用的问题，而韩国则提到了它的 高教方面的竞争力和高中平准化与资优高中等的东西。其实我并不是非常了 解题目所要问的东西，但就是尽量把知道的该国教育相关的方案扯进来，课 本的东西反而比较少用，或许是因为资料比较新颖才拿到分数的吧。 二十二、另外你的哲学分数也很高耶...你也是一本书主义吗？ A：我应该不算是一本书主义吧，我看的书其实也不是很少，只是说我会建议相同的 部份可以跳过，除了第一本圣经本外，其他部分只要留意不同的地方即可， 这样念书会比较有效率。 二十三、教心内隐记忆的解题方式? A.其实这题我也没有念过，所以我也不大会，所以答题仅供参考。 内隐记忆我根本不知道是什麽，我还先跳过这题最後才回来答题。 内容我都在用内隐知识掰，我觉得不是很好，反而是考完後我听到有人在讨论 某补习班名师的解题方式觉得很棒。 就是在你遇到不会的题目时请找最相关最基础的概念来解， 譬如这题就是以记忆来解就可能八九不离十了。 二十四、不好意思，我想再问一些有关期刊的问题，就是你是如何整理你所 阅读的这些大量的期刊文章，还有，教育行政这一科是否有需要阅读期刊？ A：期刊的部分我真的花了很多时间，我觉得像是教育行政或比较教育这两 个科目真的必须涉猎大量的期刊，尤其是比较教育，往往要很贴近该国当前 的作法，就要靠期刊才能够提供最新的资料。那整理期刊的方式与课本差不 多，就是把这个期刊的主题当成一题申论题，以申论题架构整理成一至二页 的活页纸，然後背起来即可，因为真的没有太多时间一直重复阅读很厚的期 刊，所以我都会整理成活页纸来记忆。不过，我也有听到考上的同学直接在 期刊上写关键字，重复翻阅以记忆，我在最後一两个月时间来不及时也曾这 样做，不然的话我都会整理好以方便快速地复习。 最後，我分享某篇期刊整理过後的内容给大家整理笔记时作为参考： 期刊好像是出自於张明辉老师的「永续领导与学校经营」（若有错误请大家指正我喔）， 不过在真正考试时，我以下的篇幅是绝对不够的，大家还是要把句子写完整一点， 至於笔记则只要自己能够理解与背诵就可以罗!! （一）背景 1. 各国面临「留任与聘用」学校领导人才之危机。 2. 我国亦出现领导人才断层危机。 （二）相关意涵 1. 永续领导乃强调领导的过程与系统性，透过维持永续学习，确保成功历久不衰， 并发展人力、物力资源。 2. 透过永续领导，得以发挥社会正义，培养适应环境之多元能力，并主动面对 工作环境，继而以延宕满足代替立即效果。 （三）学校经营的永续领导策略 1. 透过学习型组织及同侪教学视导之实施，以强化永续领导观念并建构永续学习 之环境。 2. 领导者掌握校务计画之持续性、渐进性变革措施，以中长程计画稳定发展。 3. 透过校务会议之决策机制和程序，延续学校重要经营计画，并避免人去政息。 4. 领导者以宽阔视野延续前任领导者之优良政绩，并开创未来远景。 5. 领导者宜保持高度敏感性并积极主动任事。 （四）展望 1. 优良文化传统之延续。 ps:最後就是提醒大家，千万不要放弃哪一科，只要每科都能顾到，都能达到一定水准， 上榜机率就会增加了，不要只想要用哪一科来拉分，因为分数高低不是我们可以去 决定的! 加油，祝所有用心的考生都能金榜题名!!! --

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