前几天帮保成写了篇心得 特於此与版友分享。 感谢本版前辈，感谢上帝。 前两年，我前後落榜过八次 ９５年台大法研、律师、司法官（律司差约１７分）、调查局、高考法制、地特法制 ９６年律师、司法官（差约１～３分，後三者均因故有报名未考试） 先检附今年成绩： 　　　 成绩　　　录取标准　　　 高考 : 63.47 63.17 调查局 : 67.8 60.2 司法官 : 51.5285 50.9 (但因专业科目未达50,未录取 XD) 律师 : 57.17 48.2 ------(以下为本文)------ 坐在电脑桌前， 回想大学时作了四年的法学院逃兵， 两度濒临二一， 二十六岁才第一次参加律师考试， 何其有幸能在两年後的今日， 於国考的苦海中上岸。 回首过往， 不胜唏嘘，却也痛快。 　　 以下是笔者两年来的些许心得，提供参考： １．补习。 基於前述， 退伍後我一切从头准备起， 第一年跟着补习班进度上课， 一星期约上二到三门。 课前我会利用二到三小时预习今天上课的进度， 至少初略了解本次上课的 （１）内容大纲 （２）本次内容在整个法体系中位置 （３）主要争点。 课後二日内趁记忆尚新鲜一定复习， 让该科目的架构能随着课程的进行逐渐在心中建立。 简言之：课前预习、专心上课、课後复习， 一轮课的时间可以念三次，加强记忆。 ２。读书与独立思考能力训练。 律师与司法官考试是要选取国家未来从事审判与诉讼实务， 具独立思考能力以认事用法的人才。 故在国考的十三科法科中， 如何掌握有限的读书时间， 将各科架构、争点充分理解并放入我们有限的记忆体中， 以下是笔者的一点读书心得： 首先，建立架构。 每部法律都有其最上位的中心思想（例如：海商法之发展海运）， 从该中心思想下衍生各种制度设计 （例如：船舶章大致上是民法物权篇之特别规定、 　运送章为特殊债各的契约类型、 　碰撞章为侵权行为 　海难救助为无因管理之特殊规定）， 各制度亦有其构成要件、法律效果等内容， 而面对每一部法律，我都会如此思考其整体架构为何。 再者，掌握争点。 骨架有了，再慢慢依其位置填充血肉。 争点即为学说或实务在解释适用法条上有所争议。 而要掌握争点， 应先思考其争点依据、穷尽所有可能解释途径、 你认为依你对这部法律的理解，哪一种解释途径最为合理。 换言之，笔者不建议直接背诵实务及通说见解， 毕竟，在律师司法官考试中（尤其是已附法条的现在）， 是否具备「说理能力」才是此程度的考试所要监别的。 经过自己确实思考後，再参阅实务及通说见解，更能加深印象， 笔者认为这样书念起来也比较有趣。 ３。读书计画及时间分配。 考试的分数大致上会符合一个公式： 读书时间＊读书效率＋临场状况＋运气。 运气是个乱数，我们无法掌握； 临场状况只要避免失常，通常不致影响最终结果， 我想真正的关键，还是在於读书的时间与效率上。 如何找出最适的读书时间以达最佳读书效率，笔者是靠着一个有效的读书计画。 而ㄧ个读书计画成功，关键在於「对自己的了解」。 换句话说， 要先了解自己念书时间的平均能耐（每周几天、每天几小时）、每小时能念的份量。 切莫贪多以致无法执行， 不仅失去读书计画的目的， 更会徒增不必要的焦虑。 至於读书时间分配，我平均每天念书时间约８小时， 大致分为２：３：３。 前两小时复习前一日所念的部份 （笔者认为２４小时内的复习对於熟悉记忆前日内容非常有帮助）， 其余六小时平均分给两科。 并设１小时弹性时间， 若有达到就用来运动，反之就拿来念没念完部分。 ４．读书材料。 教科书或参考书的选择因人而易， 笔者除行政法有阅毕吴庚老师大作外， 多选择与自己「频率」较合的参考书， 也未严格遵守所谓「一本书主义」， 基本上有不懂的部份就找多找几本来看 （如强制处分与证据能力我就同时参酌林钰雄师与王兆鹏师）， 没什麽疑问就一本看到底。 ５。实作练习。 实作题目（包括考古题和期刊中的「实例研习」）的重要性我想笔者不需赘述。 大家都知道， 老师评分依据是各位写在纸上的答案， 而非读过几本书或背过多少实务见解。 所以，准备国考的最终目标应是：能写出好答案。 当然，前提是对各科的问题意识熟悉到一定程度。 而一个好答案，应满足五个条件： 争点掌握、论理清楚、涵摄确实、用字链洁、字体端正。 首先，一般而言，一个实例题中会有三到五个争点， 考生应有能力还原出题老师以案例事实包装的争点为何， 而此部分能力的培养即奠基於平日的实作练习。 再者，所谓论理清楚， 即为三段论法中大前提论述逻辑应务求严谨， 推论过程应环环相扣，避免跳跃。 其三，为笔者去年自我检讨下最大的错误，在此提出供各位参考。 所谓涵摄确实， 试借扑马老师讲义之一例： 甲开抢射杀乙，乙随之死亡，如何叙述甲有杀人故意？ 可能写法有二： （１）甲主观上具有杀人故意。 此写法乍看无误，但事实上却根本未涵摄； 换言之，其仅有结论，未有大前提如何连结到小前提的说明。 （２）甲主观上对其开枪行为，将可能导致乙死亡之结果， 均有认知且有意使其发生，甲具有杀人故意。 後者才是涵摄。 其四，用字链洁与字体端正， 则是降低阅卷者第一印象不佳，以致没耐心看完答题即草草给分的可能风险。 虽然阅卷者也知道国考对考生的重要性， 但人非圣贤，老师要看超过六千份考卷，大家要将心比心。 最後，笔者提出一点关於「下标题」的小想法： 下标题能使答案清楚是好事，但建议两个层次已足 （即除题号外，向下再分（一）、１）， 因为国考作答纸一题约３９行， 倘标题分得过细，势必压缩大前提论述及涵摄的空间， 反而使答案易流於空洞化， 使老师误判答题者只知死背书而欠缺论述能力。 ６．心理素质。 最末，我觉得在国考沙场中真正的输赢关键， 是心理素质。 首要是「自律」，再者是「自信」。 二者兼具，国考何惧？ 敬祝各位早日上岸。 --

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