1.博硕士是菁英教育，并非职业教育。 2.博硕士是菁英教育，并非普及教育。 3.博硕士班生太多，稀释教育资源密度，绝非菁英教育。 4.博硕士班开放，相对应的资源是否齐全足够？ 5.现在学生念硕士、博士的动机是真的为了学问上的精进，还是为了逃避社会现实？ 　为了逃避兵役？为了掩饰自己还不知道未来进了社会能作什麽的不确定感？ 6.台湾学生念硕士、博士除了是帮老板的研究作研究，当老板的奴隶，「你帮老板写 　报告，老板给你毕业」外，有多少论文研究是真的为了有心研究而研究？ 7.太多的博硕士生，已经让博硕士生不值钱了。当然，学士学历早就不值钱了。 8.个人反对博硕士班招生过多，反而应该减少，让资源集中。 9.个人认为博硕士班的教授、副教授本身写的研究论文与专案应该更多，且要经常性 　检讨何以本国各学科论文研究被引用率偏低的问题。 10.有机会，我也会回去念哲学所硕士班的，但可能是几年後。 ※ 引述《TzaraLin (假文艺青年俱乐部)》之铭言： : http://www.awakeningtw.com/awakening/news_center/show.php?itemid=3253 : 【记者江昭青报导】为了抢救高学历高失业率，教育部拟开放硕、 : 博士班招生，但此举让长期参与教育部高等教育政策的中山大学教 : 授周逸衡很不以为然，他今天批评，硕博士生早已过量，去年「好 : 不容易」才挡住、不让硕士班招生名额继续扩充，如今竟为「失业 : 率」再放宽，不但无助缓和失业问题，反可能再造成另一波高学历 : 高失业率。 : 针对高学历失业族群，教育部除了推出「教育券」，鼓励失业青年 : 回校进修，也要再开放硕博士生招生名额。但周逸衡说，目前硕博 : 士生人数已太多，光博士生就有三万多人，「怎麽能再增加」？ : 他说，以国内产业情形，许多的硕博士生毕业後，就业机会有限， : 去年他及多位学者，好不容易才说服教育部，挡下继续增设的硕博 : 士班，如今竟要走回头路，实在不合理。 : 依教育部统计，国内大学近10年来，光是硕士生膨胀最快，就从四 : 万多人增加到17万多人，但研究所师资、设备并未相对提升；教育 : 部去年规定，研究所硕士班（含在职专班）不得增招，但新设、最 : 近一次系所评监成绩列一等、并通过师资质量考核者，不在此限， : 其增招名额成长率以5%为限。 : 教育部还新增条文，未来将追踪评核研究所硕士班师资质量，不合 : 格者，将自100学年扣减招生名额5%。 : 周逸衡认为，教育部去年控管硕博士生的做法才是正确的，光是以 : 增设硕博士班并不能解决高学历高失业率的问题，且未来他们毕业 : 若找不到工作，问题更大。他指出，教育部明知此情形，但可能是 : 受到整个政府要抢救失业率的政策影响，只好配合，也突显出政府 : 政策未能整体考量。 : 周逸衡并指出，大学教育不是职业教育，而是训练一个「完整的成 : 人」，因此不必完全跟就业市场配合，但不少大学在课程设计上， : 多半是「老师会什麽，就开什麽课」，不符社会所需、没有配合时 : 代潮流更新知识；他已建议教育部，未来在「大学教学卓越计画」 : 的评监上，要重视课程设计与现实需求。 -- http://blog.yam.com/tzaralin --

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