正巧有熟人是这方面的职员所以稍微可以解释一下 德国小学跟我们一样 上完小学之後小朋友就可以选择进1.高级中学2.综合中学3.职业学校 高级中学的教育目标大约就是以让你进大学为目的为期7年 职业学校的小朋友就是学习各类技职相关的基本东西(家政 机械 烹饪 计概 会计等) 并且好像只要念五年 综合中学介於两者之间 好像是要念六年 高级中学的毕业之後通常都会申请大学 不论是文理科 通常都会在大学学业 前 中 或後 到某国家某公司做实习 这种实习不限领域 目的是让你了解这领域的工作内容 实习时间最短都会要求两个月 最常通常是半年 平均每个人都会有两个实习 这样的实习是为了未来的工作铺路 职业学校的毕业之後通常不会进大学 但是你要进大学并不是不行 要花很多心思去补高级中学的课就是 这批学生常常会直接找 专职训练 (Azubi) 的职位 例如面包师傅学徒 或修车师傅学徒 有些人是训练期满就会有一张证照 另外会有一批人在职业学校毕业後会进专职学校 (类四技) 这种学校大约是一半的理论教育 一半的实地训练 我遇过的朋友有些是三个礼拜上课三个礼拜在公司工作 有的是半年半年 有的一礼拜一礼拜 看学校怎麽跟公司合作 不一定的 综合学校是都有可能 但是要进大学要补一段高级中学的课 受到的职业训练也比职业学校的略少 样样通样样松就是了 大学体系的话跟我们颇像 有university 这是比较学术派 大多是高级中学进来的学生 有专科学院 这种学院就比较杂 撇开如音乐或艺术这种从小训练的专业不算的话 基本上来说有些专院程度比较高 高级中学跟职业学校或综合中学比例约7:3 这种专院是给专院是给已经决定要钻精一个技术领域的人念的 例如艺术专院 音乐专院 政治专院 翻译专院 工业专院 这类专院也比较偏实际操作 例如媒体专院的学生就得自己制作电影节目等等等的 普遍的看法是大学是理论派 专院是实际派 在专院也会有比较多的人是来自职或四技 甚至做过Azubi 工作两三年 都有可能 跟我们一样 技职体系出身的会比较被瞧不起 很多人还是觉得念大学比念专院的人利害 能够上大学在这边也是一件颇了不起的事情 朋友圈里因为两种人都有 所以可以比较酱 但是很大的不同是 (我个人认为) 这边的家庭观念可能是因为个人主义比较强的关系 小朋友进不进大学对於爸妈会不会觉得很骄傲这是两回事 所以比较少爸妈会逼小孩子"为了进大学"而念书 我想这可能是这边的技职体系可以发展的比较成熟的原因 我们曾经做过两边技职体系的比较 发现其实台湾的技职体系并不是不健全 就"系统"而言台湾的技职教育体系已经有了不错的条件 但是我觉得还可以加强的是教育体系与公司之间的连结的部分 例如实习 这是一个很可以加强的地方 要让学生有"应用"的空间 现学现卖的可能性 我想学生学习的动机会更强烈 二来公司也可以提早投资培训後进 三来年轻人担心找不到工作的比例会下降 (这是我们讨论後的想法) 不知道这样有没有多少回答到你的问题 简单一句话 他们的技职体系的教学方式是相当与实地操作连结的 你学的东西是你知道你或许明天会用得到的 以上 ※ 引述《Idealhs (帆)》之铭言： : 台湾的教育一直很不重视技职体系， : 近年来由於广设大学 : 使得每个人都有机会念大学 : 教育部有说要让33间大学改走成技职化路线 : 回到主题，德国是有完善技职教育体系的国家 : 我想问一下，德国的技职教育体系是何种教学方式 : 有这方面的资料吗? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 88.65.130.67