※ [本文转录自 Gossiping 看板] 作者: trumpete (流浪) 看板: Gossiping 标题: Re: [问卦] 有没有假道学的八卦 时间: Wed Mar 10 19:04:02 2010 ※ 引述《klm (唐吉柯德的宿命)》之铭言： : ※ 引述《pluseeman (阿罗罗)》之铭言： : : 1.有些人身居高官 不食人间烟火却只会高喊废除死刑 : : 2.许多医界大老一手收回扣红包 : : 一手要台湾医学生放眼未来 接纳波波国际化 : : 还要帮大家上医学伦理 : : 3.不懂教育却只想要建构式数学 : : 急着高喊着废除填鸭的口号 做新一代教育先锋 : : 结果我现在的家教学生 : : 还真的被我遇过不会九九乘法的 在高中惨到爆 : 强两个我没意见，对於第三点真的意见很大. : 首先建构式数学会搞的这麽惨，怪两个因素.. : 1.师生比太低 : 2.老师太烂. : 想知道最原始的建构式数学可以参考一本书『九章算数』. : 小弟不才从小就是学这个，也就是学建构式数学.. : 的确我一直到读112研究所都还是用加法算乘法，也是用加法记九九乘法表.. : 基本算是还是常常靠手指头...也完全不会心算.. : 不过很抱歉考研究所时统计学，最高在一间国立学校拿过95.(满分一百）. : 平均也是75以上..也侥幸读了112.. : 所以帮建构式数学说一下话..真的是人的问题不是方法的问题..阿闷. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我下午买6杯25元珍珠奶茶时 发现我内心的算法也属建构数学 因为内心习惯2个25元等於50 於是不到两秒我就发现答案是150 卖我奶茶的女生算老半天算不出来 很有可能她正在使用当年没教好她建构数学的那个"人"的方法 一直在内心尝试着错误，最後放弃使用计算机 有趣的是，我的小表弟告诉我他的算法是 25*6 = 6*5=30 加 6*20=120 所以等於150 我觉得他的算法是土法炼钢的九九乘法表 虽然时间不快，但是可以靠自己的能力，使用最简单的工具(九九乘法) 算出最後的答案 台湾教育最失败的是 总是会有高层，拿出"没有不对"的理论，来推行他们支持的理论， 例如推行建构式数学，在十年前，我刚从师院毕业时 那时在全台湾的学校教数学，不用建构式数学教书，就好像不会教书一样 但是全台湾有多少数学老师，能有正确的"建构式数学"的观念呢? 所以小孩子才会被当成实验品 乡民们也说出了，建构式数学只是一种对的方法而已呀， 用土法炼钢的九九乘法，也是一种方法， 因为大多数人的只是想把数学当成生活工具 而非要研读数学理论，因此其实九九乘法表， 比较单纯适合我们一般人不是吗 台湾总是有人会拿出"对的事情"，去推行自己的改革政策 例如人本的理念也没不对，不过王部长不也因为如此被骂成臭头 例如推行本土文化这件事情， 台湾国小音乐课本要教多少原住民的歌曲? (告诉大家，占课本四分之一内容) 只为了推行本土文化 硬要让学生唱完全没听过，不会念，不知道是哪边语言的原住民歌曲 与其强破都市孩子硬唱不会的原住民歌曲(最後导致他们讨厌唱歌) 为何不把经费用在直接培养当地原住民的文化工作者呢? 会有多少台湾孩子因为唱了原住民的歌曲，然後致力於维护原住民文化?? 这麽多的教育经费，如果改用在培养当地的孩子身上 让他们自己维持自己的文化不是更容易吗? 补个八卦： 我小表弟从美国带回来的音乐课本真的很美(好像是学校的要还) 里面第一课是在讲南非的音乐， 课本有世界地图指出南非和美国的相关位置 有南非的歌曲、服装穿着、南非独特的乐器。 第二课则是介绍巴西的音乐 课本有巴西和美国的相对位置，有巴西森巴舞穿比基尼的辣妹照片 有拉丁音乐歌曲 第三课则是法国音乐 同样有法国地图，有塞纳河的图景.......... 各位还记得我们台湾的音乐课本长什麽样子吗 同样是小学生，别人正在学习全世界时 而我们台湾却在坚持本土化 本土化没有错， 但是有些事情可以更简单、更美、更好 : : 诸如此类例子不胜枚举 : : 有没有台湾很多假道学的八卦 : : 要嘛譁众取宠 要嘛独树一帜看似清流 : : 实则强加自身想法放诸人民 : : 一堆岳不群 --

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