笔者曾於国中当代课老师，待过一些学校，看了很多学生 我深深觉得，在我国现代社会中，“适当”的体罚有其必要性 青春期的学生正处於一个很大的人格转变期，一方面是身体发育的影响 另一方面则是心理发展也差不多是发展道德观念的关键时期 若不能在此时给予正当的教育，成长过程将会出现行为偏差 但是此时青少年多半有一些反社会的叛逆性格，对於同侪的认同也比长辈来得强烈 此时对於师长甚至家长的好言相劝都无动於衷， 若经同侪的起哄，一件原本不该做的事情，难免血气方刚的犯了错而不自知 倘若一昧的责骂，次数多了孩子就免疫了，反正你也不敢拿他怎麽样 甚至有可能换来一阵争吵而加深彼此的代沟 因此若能加以适当的体罚，给予青少年的孩子一些惩戒，我认为是合理且必要的 讲实在的，这时候的孩子们对於是非的认知非常模糊，根本不知道该怎麽做才是对的 尤其现在社会很乱，媒体的社会新闻，直接或者间接的给予学生负面的生活教育 某某院委员打架，让学生觉得大人都打架，为何我不打人？ 某知名人士吸食毒品，让学生觉得大人都可以碰毒品，为何我不能碰？ 你嘴巴上骂他几次，却不给他惩罚，他还真不知道自己错了 而且也不知道做错事该付出什麽责任，反正老师多半嘴上骂一下而已 在学校做错事可以被老师原谅，但是出社会呢？谁要帮你担责任？ 适当的体罚，是一种手段，在於告诉孩子们： 你做错事情，该付出代价，而且是要你铭记在心那种代价，要你不要再犯 这也是另外一种教育方式，我不认为有何不妥， 人若因为外在环境（社会道德与家庭管教）无法自我正常的发展人格 就需要特定的手段“矫正”偏差行为 当然把人打到伤残，那就真的不被允许 举几个例子 ------------------------------------------------------------------------- 现在网路很发达，学生都会进去聊天室晃，因为好奇，而且可以遇到很多人 但是就是有很多禽兽，会钓国中小女生出去，想干嘛乡民们都知道 被我知道之後我叫他不要去，也不要再去聊天室跟陌生人搭讪 她嘴巴上跟我敷衍说好，後来同学告诉我，该学生还是去赴约了 有没有被怎样我不知道，最後我只能告诉她：你要好好保护你自己的身体 干！！ 有没有那麽消极啊？他马的 我若能够直接跟他说：你敢再去聊天室我就处罚你，你试看看！ 百分之50~80的机会她不敢去 某节课中： 上课的时候有特定几个人不听课，就一直跟同学讲话，很小声就算了我也不太管， 但是那种声音是大到整间教室都可以听到他们几个的对话： Ａ：那关......王会.............不能过...... Ｂ：很简单........打下去......宝物还可以.......... Ｃ：屁啦........不能啦... Ｂ：拜托，那个超简单的啦～我今天放学试给你看............. 干他妈的，你们让网路游戏残害你的脑袋，不必拿来跟全班分享吧？ 你不想听我上课，别人要听， 你家有钱帮你请家教，不是让你在学校吵闹，拿个烂的像沱屎的成绩跟老爸哭诉 再叫有钱的爸妈请大学生帮你补习 你有钱，人家家里穷的没办法家教，他就靠上课听课 你在那里吵全班，是不是跟社会上只会图利自己的贱人没有什麽两样？ 干他妈的，这种根本没有考虑别人立场的小孩不是笨，而是没有道德观念， 我火大了，骂了１０分钟，班上安静了１节课 然後呢？下一节课他们继续聊他们的 你不处罚，他们根本不鸟你 某节下课的对话： 师：你刚刚怎麽那麽晚进教室？ 生：我去训导处，他们说要记我大过 师：为什麽？ 生：喔，前天隔壁班那个白痴惹我，我只是扁了他，训导处就很多事的要记我大过 他马的有够机巴 师：马的，你扁人就不对，你还骂老师机巴 生：那是隔壁那家伙太白木....... 某课堂： 师：Ｘ同学，从开学到现在已经第一次段考结束了，你一次作业都没交 你是不是要我全部给你零分你才会爽？ 生：随便你啊 师：你说的喔？那你联络簿拿来，我写一下告诉你家人，顺便请家长签名 生：不要 师：那你明天把作业交来，我勉强给你补交的分数， 隔天 师：Ｘ同学，作业呢？ 生：作业本不见了 师：所以就是没写？好吧，就零分 生：干！ 第二次段考结束後 师：Ｘ同学，第二次段考也结束了，你还是没有交过作业，你要再拿多少次零分？ 生：随便啦 师：好，那依照校规，一次没交就是警告一支，连第一次段考那几次，你有８支警告 联络簿拿来，我通知你家长 生：不要 师：好，再给你最後一次机会，明天交作业给我 隔天，我收到一本只有再封面写座号的本子，里面完全空白。 ------------------------------------------------------------------------ 干，太多太多我平常要po板干的事情，一次发泄完 马的脑残，平常只会做一些败坏社会风俗的事情给小朋友看 说到要教育国家未来的主人翁，你们只会扯教育第一线的我们後腿 教改？教改要改啥？ 功课压力减少？你去问问那些想念大学的“好”学生，他们课业压力小不小 课本多元化？开放那麽多家厂商编教科书，你问问现在的老师他们觉得那家最好？ 我告诉你，就是我国高中时干到不行的国立编译馆编的最棒 教改？教改要改啥？ 改来改去，平均教育程度没有进步就算了 国民道德教育越来越沦丧， 那些不读书的人，教改前不会读书，但至少他们可以在学校学做人 教改後那些人还是不想读书，但是他们在学校连做人的基本学不到 现在我只看到补习班老师越赚越多，学校老师越来越可怜 但是流浪教师却快要比校园野狗还多，我真的很想告诉那些人： 快转行吧，你在现在这种环境教书，５年内绝对没有教学热忱 你要说我是不适任教师吗？ 看过我教书的人都对我说：你很适合当老师，你干嘛不去考？ 看过我和学生相处的人对我说：你跟学生相处的很好啊，当老师不是很好？ 我很有自信，要当老师能力上绝对不是问题 但是现在的社会环境就是让我不爽当老师 不体罚？干～～全国的未来一起道德沦丧啦 干干干干干 以上代表个人立场 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.150.40