还蛮高兴许多人作了回覆，不过很多的争论点我只能在往後的地方一个一个部分回 答。要处理这篇文章主题，正好可以对一些人的论点做出回答，所以我在这里可以很 快地对一些议题做出回答。 有人把1962年考试法的修法看做是保障外省「弱势族群」的作法，这一点我是反对 的。第一，那时候国家机关根本不会有「外省族群」的概念，他们充其量只是想解决 录取不到足够人手的问题而已（很像是现在大学太多收不到人的时候、各大学想尽办 法让自己可以合法、体面的收到人一样）；第二，当时还没有族群是弱势的概念。 不知道有多少人想过这个问题：台湾什麽时候一个族群，会开始认为自己属於是「 弱势族群」？事实上这问题现在有个相当精确的答案，有学者已经透过资料进行分析 出来了。 http://www.ios.sinica.edu.tw/fellow/fuchangwang/ 回答这个问题的研究者是中央研究院的王甫昌，我们今天看到的是他2008年的研究 ：王甫昌，2008，〈族群政治议题在台湾民主转型中的角色〉，《台湾民主季刊》， 第5卷第2期，页89-140。这篇文章回答了许多族群政治议题的答案，也是他之前研究 的一个总结。我会建议有兴趣的人仔细研究他这篇研究的许多发现。 前面问题的回答在他研究的97-103页。这页数有点长，所以我以最简单的话来解释 他的研究发现：在1984年时，不管哪个族群都没有认为外省族群是优势族群、而本省 族群处於劣势，更进一步地说，外省族群的影响力甚至和国民党的影响力没有关连性 （页98）；但是到了1994年的时候，所有的族群都认为自己是「弱势族群」，认为其 他族群占有优势。也就是说，那种族群不平等的问题不是一个什麽「从1950年以来就 被制造出来的矛盾问题」，它更可能是在10年之间被炒作出来的议题。 接下来我要进入我所谓的男女合校问题。这个问题可以简述如下： 一所全部男生的小学决定从某学期开始转为男女合校、并且严格按照男女 各半的比例来招收学生。这个政策实行之後五年，一位记者来这学校进行 了调查，并且发现该校六年级的学生全部都是男生。他因此报导说这所学 校的男女合校政策是玩假的，该校仍有严重性别歧视的传统。 隔年，该记者再回去该学校重新调查，这时发现该校六年级的学生男女性 别比例一半是男的、一半是女的。他再次发表评论，并强调自己在推动性 别平等的议题上，做出了不可抹灭的贡献。 大家觉得这位记者的表现如何呢？这个例子其实可以相当地说明，1987年到1990年 间炒作省籍议题的作法，到底是怎麽样的一回事。1987年立法委员吴淑珍以「放弃歧 视台湾人政策」为题、对行政院长俞国华进行质询的时候，她便着眼在高阶军公教人 员省籍比例的严重失衡；1990年七月19日至30日的《自由时报》，更以一系列头版新 闻，报导当时包括内阁政务官、省府小内阁、立法委员、监察委员、国民大会代表、 总统府资政与国策顾问、警界、军方领导阶层的省籍比例，揭示外省籍在这些国家重 要位置占绝对多数的事实（上述有两个例外，有人知道是哪两个吗？）。这两个事件 可以说是开启了一直到现在战省籍的起点。前述王甫昌的论文，也简单地陈述了这二 起事件。 是的，我要说的就是这个揭露省籍比例不均的作法，其实就和我所谓「男女合校问 题」没有两样。前一篇文章中我提到，从1960年开始，在国民党政权不情愿、甚至尝 试加以阻碍的情况下其实本省人的比例问题已经开始获得解决，但这是一个由最底层 慢慢向上扩张的过程。大约在1970年代的中末期，无论是国民党或者是中华民国政府 本省族群所占比例不但过半、而且持续扩张，到了1980年代末期，本省人都已经占了 人数上的绝对优势。－－除部会正副首长和中央民意代表以外，都已经是本省人的天 下了。因此，这两次炒作省籍的议题，都只能集中在这种「最高年级」的问题上。 但这与其说是「省籍」问题，不如说是「年资」、「辈份」的问题。解决这个问题 的最佳方式，不是反对势力的抗议或者国民党内本土势力的斗争（但这是当年采用的 两条途径），而是时间。再一次地这是国民党无力去对抗、镇压的对手。 如果你去查一下1987到1990年的部会首长，你就能了解我的意思是什麽了。1915年 出生的朱抚松，在1987年时还在担任中华民国的外交部长，他的下一任外交部长叫做 丁懋时，1925年出生。接下来？接任的外交部长叫做连战，1936年出生。让我这样说 吧，1915、1925这两个世代的政府官员或者国民党人士，基本上都是外省籍的天下； 但是到了1935年这个世代，有影响力的外省人急速下降（当时还可以找到陈履安和毛 高文等人），本省人士如连战、吴伯雄（1939）、郭南宏（1936，交大校长後担任交 通部长）就开始出头了。这与其说是省籍问题，不如说是世代问题。 再一次地，真正解决问题的不是政治人物、而是时间这个无情的推动力量。可是我 必须说这是良好的政治操作的示范：快速激起社会对立、并且可以很快看到成果、收 割为自己的功劳。－－而且还不需要花自己太大力气。这就像下面的这场魔术表演一 样，相当富有娱乐性： https://www.youtube.com/watch?v=druhwn8kUY4 --

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