作者krisgreen507 (栗子)
看板ICtribe
标题[记录] 991026社课
时间Wed Oct 27 01:30:11 2010
数位人文关怀希望部落的规划与实践 讲者:卢志山 记录:宋良瑀
时间:99/10/26 18:45~20:50
地点:电机系馆106教室
内容:
1)我们看见了什麽?
2)你为什麽在这里?─服务动机的探讨
-别人在哪里?
-时间、空间的选择〈离开不代表对或错〉
挫折(来自他人的举动)、冲击、期待落差、无进展......
-不如现在弄清楚动机,随时空而调整
3)服务是什麽?
-帮助别人和自己→一种善念
-改变别人是种私念,改变自己则不是
-同情别人→只是怜悯
-帮助自己和别人→一种学习
-改变自己就会渐渐影响别人
当你让他改变了自己,也就是你帮了他
-感同身受:从他人→自己
4)服务对象
-行动:你先踏出去,随时做调整
-到60岁助人太晚,已处弱势;20.30岁处盛年,影响力最强。
-我们能给的并不等於他们所需要的
-"绝对"是一种主观的偏见,抛开绝对才能看见多元价值
5)人文学习的场域
-价值观、视野太狭隘,那是因为我们太富有了
-不要再想把自然(部落)搬到都市
6)视野决定你的人生观
-让不被看见的被看见=被关怀=幸福
-网路:让"看见"能持续
7)营队课表
-家庭日要拜访部落家庭并一起生活2~3天→为城乡交流铺路
-为什麽办六天? 只办三天难以培养感情
-晨间活动:可早起,带小朋友在部落走走
-原住民多有自卑感,我们(都市小孩)发自内心的认同能融化此隔阂
-数位家庭:让小朋友家庭越来越多元化
-配合部落、小心翼翼
● 相见欢→大架构下发挥创意
● 杀猪祭典→小朋友是我们的镜子
要求看完後有个小验收,表示我们很在乎,小朋友才会跟着在乎
● 家庭日→前一天准备好话题
最好的语言:Compliment
● 部落技艺→更深化:拍下小朋友一步步的作法
● 课程设计→不要急着帮小孩解释
8)IC days
Day1:I see.
Day2:I care.
Day3:I change.
Day4:I can.
Day5:I create.
Day6:I cooperate.
→ coordinate 对外协调.对等
→被世界看到,他也能看到全世界。
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因为良瑀社课看起来快阵亡了,所以我就把她的笔记拿过来帮她po版
如果有人要补充的,欢迎^^
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◆ From: 122.124.103.191
1F:推 aclisd:大感谢!!!!!!! 10/27 10:01
2F:推 jasminesung:姈蒨我好爱你!!!!!!!!(HUG) 10/29 14:26