数位人文关怀希望部落的规划与实践 讲者:卢志山 记录:宋良瑀 时间:99/10/26 18:45~20:50 地点:电机系馆106教室 内容: 1)我们看见了什麽？ 2)你为什麽在这里？─服务动机的探讨 -别人在哪里？ -时间、空间的选择〈离开不代表对或错〉 挫折(来自他人的举动)、冲击、期待落差、无进展...... -不如现在弄清楚动机，随时空而调整 3)服务是什麽？ -帮助别人和自己→一种善念 -改变别人是种私念，改变自己则不是 -同情别人→只是怜悯 -帮助自己和别人→一种学习 -改变自己就会渐渐影响别人 当你让他改变了自己，也就是你帮了他 -感同身受：从他人→自己 4)服务对象 -行动：你先踏出去，随时做调整 -到60岁助人太晚，已处弱势；20.30岁处盛年，影响力最强。 -我们能给的并不等於他们所需要的 -"绝对"是一种主观的偏见，抛开绝对才能看见多元价值 5)人文学习的场域 -价值观、视野太狭隘，那是因为我们太富有了 -不要再想把自然(部落)搬到都市 6)视野决定你的人生观 -让不被看见的被看见=被关怀=幸福 -网路：让"看见"能持续 7)营队课表 -家庭日要拜访部落家庭并一起生活2~3天→为城乡交流铺路 -为什麽办六天？ 只办三天难以培养感情 -晨间活动：可早起，带小朋友在部落走走 -原住民多有自卑感，我们(都市小孩)发自内心的认同能融化此隔阂 -数位家庭：让小朋友家庭越来越多元化 -配合部落、小心翼翼 ● 相见欢→大架构下发挥创意 ● 杀猪祭典→小朋友是我们的镜子 要求看完後有个小验收，表示我们很在乎，小朋友才会跟着在乎 ● 家庭日→前一天准备好话题 最好的语言：Compliment ● 部落技艺→更深化：拍下小朋友一步步的作法 ● 课程设计→不要急着帮小孩解释 8)IC days Day1：I see. Day2：I care. Day3：I change. Day4：I can. Day5：I create. Day6：I cooperate. → coordinate 对外协调.对等 →被世界看到，他也能看到全世界。 ---------------------------------------------------------- 因为良瑀社课看起来快阵亡了，所以我就把她的笔记拿过来帮她po版 如果有人要补充的，欢迎^^ --

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