这两个多月的雅思写作家教课程，对我来说是一段非常宝贵的学习经验。虽然课程时间不 算长，也不是每个星期都能固定上课，但每一次与 Eileen 老师的学习都让我有很大的收 获。老师在教学上的专业与细心，让我从一开始对雅思写作感到紧张、不安，到最後能在 考场上冷静面对题目，甚至超过原本设定的目标，这样的转变让我非常感谢老师的帮助。 在刚开始准备雅思时，我的目标只是拿到 6.0，因为觉得这对我来说已经是一个不小的挑 战。那时候我最大的困难，就是常常在练习写作时写不完，时间分配非常不理想。每次看 到题目，脑中虽然有一些想法，但很难在短时间内组织成有逻辑的文章，因此不仅容易超 时，文章的结构也显得松散。那段时间我其实非常没有信心，甚至觉得自己可能很难在有 限时间内完成符合要求的作文。 除了时间掌控以外，我另一个很大的困难，就是常常想不到可以使用的词汇与论点。虽然 脑中有一些模糊的想法，但要转换成英文，往往会卡在字汇不足，导致句子表达不够精确 ，有时甚至会因为想不到合适的字而浪费很多时间。更大的挑战是，在面对一些抽象或比 较陌生的题目时，我常常不知道该怎麽延伸出有说服力的观点，结果文章变得空洞，无法 展现深度。对我来说，这一点比文法错误更让人挫折。 幸好在课程中，Eileen 老师特别针对这个问题帮助我。她会整理一些常见的主题词汇， 并带着我练习如何灵活套用在不同题目上。同时，她也会引导我从多角度思考题目，举例 来说，当遇到教育相关的题目时，除了从学生的角度切入，还可以思考对老师、家长、甚 至社会的影响。这样的训练不仅让我在词汇上更熟悉，也让我在面对题目时能快速想到不 同的观点，大大提升了我写作的深度与完整性。 老师也教我如何用简单实用的句型来表达观点，这些句型不仅好记，也能灵活套用在不同 题型中。像我原本写的是：“However, online shopping allows people to purchase what they need at anyplace and anytime you want.” 老师会帮我修改成 “ However, online shopping can be done with just a few clicks.”，让句子更简洁、 自然。再比如，在写小作文时里，我一开始只会写：“In 2000, the number of table tennis participants had a slight increase from 17 to 20 in 2010, and it rose significantly to 54 for the period 2000 to 2020.” 老师则提醒我可以改变主词， 改写成：“Table tennis started at 17 participants and rose gradually to 20 in 2010, followed by a sharp increase to 54 by 2020, making it the second most popular activity.”，这样的句子不仅更简洁清楚，也让文章更有可读性。 此外，老师也很强调文章结构的重要性，她教我如何在开头快速引入主题，在中间段落清 楚展开两到三个重点论点，最後再以简短的结尾收束。这些技巧看似简单，但却大幅提升 了我的写作效率，让我能在规定时间内完成文章，甚至有余裕检查。 除了在技巧上的提升，老师的耐心和鼓励也对我影响很大。每当我因为写作卡住而感到沮 丧时，Eileen 老师总会提醒我「不要怕犯错，先把想法写下来再修改」，这让我不再害 怕下笔，也逐渐培养出写作的自信心。她不仅是教学上的指导者，更像是一位陪伴我成长 的伙伴。尤其在练习时，老师总会耐心讲解我的不足，并一步步分析我的优点与缺点，这 样细致的回馈让我在短时间内看到明显的进步。 最让我印象深刻的一点，是老师会根据我的状况调整教学内容。如果发现我在句型使用上 比较薄弱，就会花多一点时间练习如何灵活变化；如果察觉我在观点拓展上有所不足，就 会设计一些题目训练我的思维。这种「量身打造」的教学方式，让我觉得每一堂课都非常 有价值，不会有浪费时间的感觉。 最後，在实际考试的时候，我发现自己比想像中冷静许多。面对题目时，我能迅速决定要 用什麽结构、如何分配段落，并在时间内顺利完成文章。最终拿到 6.5 的成绩，超出了 我原本的目标，这份成就感不仅来自努力，也要感谢 Eileen 老师的悉心指导。 总结来说，这两个多月的雅思写作课程，不只是让我考试分数提升，更重要的是让我对英 文写作建立了信心与方法。Eileen 老师的专业、耐心与鼓励，让我在学习过程中不再感 到孤单，也激励我持续进步。我真心感谢老师的教导，这段学习经验将会成为我未来继续 努力的动力。相信只要用对方法、坚持努力，就一定能突破自我，取得理想的成绩。 --

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