这个小队辅的任务大概就是参与关心一下你的小队员讨论的状况, 也许要提醒他们把握时间, 也许可以将你们的经验与他们分享, 希望能制造出一些两届同学的互动，拉近两届同学们的距离, 而队辅自己也有可能在此分享的过程中让自己也获得新的体会与成长. 时间不用是星期一的晚上, 就让你们跟小队员约就好了. 希望能超过 8 个人有意愿, 这样我们可以轮流! =============================================================== 第一次任务就是 for 10/19 的分组讨论，题目我 PO 在下面， 大家参考一下，有问题可以找我讨论，但是对辅希望这几天就能敲定~~~ =============================================================== 「创意」是什麽? 题目缘起： 「创意」是什麽? 为什麽要叫「创意创业」学程? 你/你，为什麽要参加「创意创业学程」? 将事情做得跟别人不一样就是「创意」吗? 会吸引别人目光的就是「有创意」吗? 为什麽大家都在说「做事情要有创意」呢? 你/你，怎麽想? 评监一件事情或一个东西「有没有创意」也许容易， 但是要大家对於创意的评监 达到共识也许很难。不过更难的是，怎麽让自己的创意受到大家的注意与认同呢? 你/你，会怎麽做? 如果，我们的题目就是「请提出/做出一件最有创意的事」， 你/你，要怎麽开始? 题目说明： 所以，就让我们从简单的开始， 就是去找出日常生活中听得到、看得到， 会让你的嘴角上扬、或是忍不住拍手叫好的「创意模范」。 我们不限制这「创意模范」的存在与出现方式， 「它/他/她」可以是一个人、一家店、一段广告、或是任何东西， 只要是你/你，觉得「它/他/她」有创意，代表你/你，对於「什麽是创意」的看法。 但是我们规定「它/他/她」必须是你亲眼所见或是亲耳所闻， 而不是去网路或是媒体收集得来的一些二手资料。 比方说，你可以觉得一段广告很有创意， 但是你不能转述一个节目中介绍的某某某很有创意， 你/你，必须亲身去了解。 并且我们规定至少要找出「五个」创意模范，而且性质不能太相近。 我们希望同组的同学可以集思广益，并且分工合作， 多找一些，然後再来讨论为什麽他们是创意模范， 并且从讨论中大家去思考，「创意」，对你的意义到底是什麽? 课堂呈现与讨论： 大家将会在四个星期後(10/19)的创创专讨课 将你们所蒐集到的「创意模范」与大家分享。 每组12分钟，原则上用投影片的方式呈现，不过也欢迎大家使用其他的工具， 如影片、采访、或其他你想得到的方式来作辅助。 此外，也请大家在12分钟的报告中(或最後)回答这些问题： o 为什麽你们觉得这些是创意模范? 什麽因素让你们决定他们是创意模范? o 创意的目的是什麽? 创意一定要有目的吗? 这些创意模范有他们的目的吗? 有达到吗? 为什麽? --

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