※ 引述《loser1 (拍嘎爪得白酱)》之铭言： : → downtoearth:感谢楼上，一句"资源"让我茅塞顿开 183.63.21.51 04/28 15:46 : → downtoearth:重点不在"分班" 也不在依甚麽分班 183.63.21.51 04/28 15:46 : → downtoearth:而在 资源的投入 183.63.21.51 04/28 15:47 : : 高中不是义务教育，就没有维持常态分班的必要。 : : 请不要把国中小与高中混为一谈。 : : 高中不但不应常态，还应早早分流难度加强。 : : ※ 编辑: loser1 来自: 124.219.8.189 (04/28 18:30) : → downtoearth:高一就分那为何国三不能分 183.63.21.51 04/28 18:45 : → downtoearth:另外，我看不出分班跟是否为义务教育 183.63.21.51 04/28 18:46 : → downtoearth:有甚麽关系，我记得义务教育依然有 183.63.21.51 04/28 18:46 : → downtoearth:能力分班，比如音乐班等 183.63.21.51 04/28 18:46 : : 1. 高一何止是能力分班，根本就是能力分校。 : : 国中既然是义务教育，就有遵守国民公平正义的义务。你想要能力分班， : 是不是你自认为能力比别人好老师应该多教会你一点不用管那些落後的 : 学生? : : 我讲过了，在台湾能力分班直接的下场就是背景不够硬的学生被学校与 : 教师放弃。不要说什麽学生能力有差别所以不好教之类的，很多都是不 : 自觉自己有优越感的人在歧视那些学习能力比较不好的学生。 : : 退一步讲，国中的课程老师没教那麽快课本在那里优秀的学生没办法 : 自己提早念叫什麽优秀的学生? 国中三年的数学课我两天就看完了(国二)， : 我是比别人聪明一点，我可以请用人民的税金付钱的公立学校教师多教我 : 一些吗? : : 本人何德何能有资格去剥夺那些学习能力比我差的同学们的被教育时间 : 来多学一些? : : 2. 音乐班是特殊术科教育，跟常态的学科原本就不同。独立成班也只是 : 我国背景过硬家长们的恶劣要求所致。 所以基於以上两点你的回应 针对有特殊能力的依据能力进行分班 如美术、音乐、体育，是合理的 而不管怎麽分班，依据的是个人兴趣、能力、喜好 还是考试成绩，从第一点可以看出，着重的也是资源 如我之前所提 资源的分配才是重点 --

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