※ 引述《blackkey (Cucurrucucu)》之铭言： : 我是原po 我想我漏掉了一些东西没提 : 在我之前找资料时 总是读到教育学者在强调持续性(consistency)的重要性 : 也就是在一般情况下 one parent one language : 另外 研究也发现 通常老二的语言能力会受影响 因为老大会用自己最熟悉及常用的语言 : (通常是当地话 也就是在学校讲的话) 和老二沟通 : 导致老大的其中一个母语(爸妈的母语)会比老二的好 : 我的问题是 因为我想要我的小孩学我的所有母语 但是我不想混着教 : 尤其在大环境只有德语下 除了我之外没有其他人会对他说中/闽/英 : 小朋友会无法分辨什麽单字或语法是中/闽/或英 : 现在我的想法是要是生两个的话 一人跟他说中文 一个说台语 : 基於小孩会关切母亲如何对待自己手足的天生好奇 : 他们应该会有动力想要嘹解/学习中文或台语 : 反正我知道到最後一定会变成我说中文/台语小孩回我德文的怪现象 : (似乎无法避免 听过太多案例) : 只要他们听懂我在说啥我就开心了 : 英文我想就算了 反正学校会教 (而且英文简单容易学) 恩，我想建议一下:) 语言的难易度，其实根据所在地的不同而不同。 也跟父母认定的难易度不太相同，毕竟原PO不是在目前这个环境成长:) 如果大环境是德文，要考虑德文环境下成长的孩子最容易学习的语言是什麽， 以及学校可能使用的语言，跟原PO想要交给孩子的语言之间的难易度， 再依据难易度从最难的先着手，最好是可以使用语言间的对比教学， 说教学有点严肃，就是自然的情形下让孩子理解两种或是三种语言的差异点:) -- ╭────────────────────╮ 婚姻 是要承诺对方一个家 一个充满幸福的家 偶有争吵 偶有意见相佐 但是 幸福是要靠智慧去协调的:) ╰─────────────────────────────☆ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.98.120.46