原文吃光光~~~~~~ 那我觉得老师在观察你耶~~~~也可以说是观望吧 我有个同门 和我一样 课也修了 也很积极去问老师 老师看来也不是不想收 题目好像也有方向了 但是老师会请学生表达自己的想法 从言谈和搜集的资料中了解学生吧 後来老师答应指导了 在看完学生的书单及谈完初步之後 我也听过一种说法 有些老师会观察学生想研究的题目以及程度 然後再决定他要不要收 或许可以解之为老师怕学生砸他的招牌(?) 这是我遇到或听过的情形 给你当个小小参考 但是 我真的觉得 想毕业要自己争取 如果老师看来也没有很不愿意 就再加把劲让老师答应 答应指导论文只是第一步 离毕业还很远 之後可能有更多没办法也来不及害羞 一定要主动争取的状况 我第一次找老师的时候也很抖 就当是要毕业一定要经过的一关 以下闲聊~~~~ : 　 我听教育学院的同学说 他们的研究计画等於是1/3的论文量(?) 但对我们系来说 研究计画顶多是第一章前言的内容 所以我以前不知道原来计画口试对学教育的同学很重要 因为我们是没有计画口试的 只有书面及资格审查 我们是论文口试会很抖 我举这个例子的意思 是指这就是每个学院有自己的一套模式 就是隔行如隔山而已 光比论文论述和研究方法就差异很大了 比页数也是差很多 我有朋友说 我学文的是如何把话越说越长越复杂 他学理的是如何把话越说越短越精准 无法比较好坏 我原文没有要战的意思啦 只是解释一下我知道的状况 如果学理工的各位觉得被战 我也不好意思 敝系目前据说是真的好像没有人低於三年毕业的 不过我想这和人文社会学科与自然学科本质上的不同及训练方式的不同有关吧~~~ 讲完了~~~~大家要心平气和唷~~~~~下台一鞠躬..........结论顺利毕业就好 --

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