※ 引述《lightmydog (我想点大帝的歌来唱...)》之铭言： : 自己感兴趣(且有能力可做)的领域 所上只有一位指导教授 : 在其他老师面前说 我都跟学生一起讨论 希望能对他们有帮助 : 事实是 他总对我们说 我不会告诉你 自己去想呀！ : 　写了东西拿给他看 他说不行 不是他要的 : 请老师给意见 还是那句：我不会告诉你 自己去想呀！ : 再骂一骂 我不会让你们准时毕业的！ : 常常有被羞辱的感觉 囧... (详情不能写太细 教授好像会上ptt) : 学长姐和同学们都很无奈 主任也知道这件事 : 曾趁着遇到教授以前的同学和老师时 希望他们能跟教授聊一下 : 不过还是没用... : 主任说真的不行就换指导教授 不要勉强 : 可是找校外教授等方法 我们都想过了 但以目前的情势不可行 只能找他一个 : 眼看着其他同班同学进度顺利 我们这几个说不在意是骗人的 : 其实大家都很认真 因为不想硕班读成博班 但是老师完全不觉得我们很认真 : 其他同学很同情我们几个 : 但是 改变不了现状的感觉 好无力 : 大家觉得应该继续忍耐下去？ : 还是重找一位指导教授（但　其他领域我无法胜任愉快） : 　谢谢 由你的文章我猜有可能是这种情况,有时候我们的观念不是很清楚,报告出来的东西 以专业领域看常常似是而非不够严谨,老师们当然可以直接告诉我们报告中哪里有问题, 并告知如何正确严谨地描述那些东西,但这常常会造成学生只是把老师说的"背起来"或是" 抄起来"去照着做,但对於为何会有老师说的那些现象或是情况,学生常常并不清楚或是没 有感觉,这样事实上是并没有学到东西.所以以前有硕班学弟妹来问我问题时,我也常常不 直接告诉他答案,而是指出某个关键点,希望他自己能在那关键点上想清楚,我会对学弟妹 说:想通了,弄清楚了,那"东西"就是你自己的,这样你才能真正学到东西.而这也是硕班一 项重要的训练,特别是当老师认为这些东西是一位硕士生应该要清楚的东西,他更会觉得 你应该要自己想清楚弄清楚这些东西.希望这对你有点帮助. --

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