原po是文学的吧? 虽然小妹是语言学的,还是分享一下心得. ※ 引述《AnanP (Pig)》之铭言： : 最近二上大家都在找教授，我不免俗的也去找一下 : 结果跟教授提了感兴趣的领域跟一本书(10年前的书) : 然後教授要我想一下题目跟大标再去跟他提 : 很谨慎的想出几个题目 : 然後大标也粗略写了一下 : 结果就被打枪，题目都太大而且几乎都有人作过了 找题目就是文献回顾,把主要的几个资料库/期刊/文章都看一看 有2013的文章优先看,然後仔细读作者的文献回顾与未来展望 可以多少有点头绪,然後从作者的references里再挑几篇细读 : 因为找过博硕士论文网，看了一下我想做的题目虽有人作 硕博士论文网主要是告诉你 "台湾" 有没有 "硕博士" 学生写过这个题目 但是不能告诉你该领域在台湾或国外有没有 "教授" 写过 没人写过最好, 但要考虑题目的可行性, 这就是要跟老师讨论的地方 : 但跟我要谈的点好像不太一样 : 教授问说有没有看国外有没有人写过 这个就要浏览资料库和期刊论文,做地毯式搜索,看个几十个网页都很正常 : 嗯...我没找((但没说不出口 : 其实到目前为止我都还不会写期末报告.... 期末报告的主要目的是 "硕论题目试金石" 通常期末报告约10来页,只能简单回顾文献,简单分析,简单结论 如果题目适合,就可以发展成硕士论文 修10门课,写10份期末报告,最後也是只有1个会发展成硕论 : 曾被老师说写成心得.... 老师的意思可能是自己的分析和看法要多一点,文献回顾少一点 : 一直觉得论文很可怕((有种觉得写不出来、毕不了业 跟我两年前的感觉一样 : 现在硕二，英文还是好烂 两年後我英文还是好烂, 其实是从来没觉得好过... : 本来打算这学期再好好练练，最快下学期再提也不迟 : 教授反而鼓励我这学期能提就提 老师还不错,会鼓励你,因为老师知道拖越久,硕论生不出来的机率越大 : 因为硕三想去当交换生，有点觉得硕四回来才写真的太慢 : 但学长姊那麽利害都没一个硕二上提大纲的... 一般是硕三上提大纲(因为硕二下才能把毕业学分修完) 硕三下提学位口试 当然也有神人硕二上提大纲,硕二下毕业的... : 我真的很好奇自己的能力，毕竟一年级+暑假都在混 : 现在教授人很好给了我一个方向再找找相关资料 : 我却在想是不是要跟教授提说要不要换本书来写 Orz... : 文组的也会像这样绕圈圈吗? 绕圈圈是正常的,以语言学的来说 就算题目大小抓的刚好,没人写过,还有些许相关文献,仍须考虑: 1.自己的理论背景知识: 不要选那个已经有一卡车文献的理论,因为就算读了很多,在专家眼里还是 浅到不行的常识; 文献回顾也会不好整合 2.语料: 常常是开始分析语料後才发现题目行不通,此时会很干,而且之前投入的 两三个月可能都是做白工; 这时候就要想怎样损失能最少, 看是要选别的 语料分析, 还是要乾脆换题目 <---切身之痛 当初小妹我因为修语用学的课,第一次接触到 "语法化" 这个概念, 期末报告 也是以语法化当理论架构, 觉得颇有趣..... But... 语法化已经有一拖拉库的文献,中英文专书多到数不清 加上要顾及纵向(diachronic)与横向(synchronic)的分析 不只要看现代汉语的语料,还要看近代汉语,中古汉语,古汉语,有多早就要看多少 But.......问题就来了 我对汉语史跟历史分期不熟 (靠夭! 英文所竟然要读汉语史??) 语料找了老半天,中古汉语还要往 "佛典" 里面挖 没错!! 就是佛典佛经 然後我根本看不懂佛典佛经的中文, 如何分析语意语法? 因此我壮士断腕就换题目了... 给你参考 --

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