※ 引述《iamlittlecc (littlecc)》之铭言： : 如题 : 我的指导教授常常相同分析已讨论过，做完了，过一段时间，忽然又改变或天外飞来加入其他没有预计要分析的部份，就不断发生重做，而且他其实也不太懂就只是猜测方式叫我多弄或重弄，有时候一整个月都在做白工，以致我论文进度时程延迟又延迟，初稿都无法定下来，我有私下透露过老师可否拜托他请他不要变来变去，讲得时候我还哭了，但事後似乎没用，眼看这学期申请口试截止日要到了，他也没说何时要给我口试，我主动问也不说他无法确定时程。请问各位大大，我该怎麽办？谢谢。 : ----- : Sent from JPTT on my Sony D2533. 分享一个我听过的因应方式吧， 但是我想只有原PO最清楚这个方式适不适合用在你现在所遇到的状况上。 另外，在使用使方法时有以下三个前提假设： 1.老板对於该分析方法的了解处於似懂非懂的状态。 (就是不怎麽了解啦XD) 2.你要比你老板更清楚、更懂这个分析方法， 为的是能说服你老板， 所以尽你所能的去弄懂它。 3.你老板是属於有点自卑，甚至是不容许别人指出他错误的人。 好了！故事开始... 从前从前有一位指导教授， 要求其学生将原本的A方法改成B方法， 但是也未明确说明为何因， 而这位学生心里很清楚选择B方法即使是一条较为简单的康庄大道， 但是最大的问题就是无法像A方法一样回答到其研究问题， 这麽一来即使B方法简单也是无用。 於是这位学生就想了一个以毒攻毒， 秉持着他老板不会喜欢自打嘴巴的想法， 回应这位教授(我记不清楚每一个字，但大概就是以下的意思)： 「老师，在我花了点思考过您所提供的建议後， 我在想说是不是因为我个人的疏忽导致老师手边没有我研究资料的最新版本， 因为我想说老师您之前之所以会建议A方法， 一定是因为基於您妥善的专业考量， 而且我相信依老师您的用心程度应该不太可能会弄错， 所以想说是不是需要我再提供给老师最新的版本， 如果老师您需要的话我会尽快补寄给您， 再麻烦请老师您提供我建议跟指导。」 (天啊我听完内容都觉得如果换成是我绝对做不到...) 结果老师後来确实跟这个学生索取了「新」的版本， 然後回应这位学生可以继续使用A方法没问题， 想当然尔， 哪有什麽最新版本啦！ 里面的内容都一模一样XD --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.47.47.203 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Master_D/M.1459573969.A.4E1.html