大家好，我是山社三的王思涵(海蔘)，以下是我的领队小论文 Cost and Price──每周定期社课施行一学期的效果与检讨 每周定期社课是我参选社长的首要政见 (详见ptt MountainClub 6043篇，以下为与本文讨论有关的节录) --------------------参选政见节录----------------- 一、垂直传承 1.全方位的定期社课 感谢前两届社长的努力招生，让社团人力断层的窘境较为纾缓， 全方位提升现任社员的能力将是目前最大重点，设立专任教学组长规划社课，内容包含 (1)山野掌故、文献阅读、地图研读：引导阅读风气 (2)记录书写、系统技术：锻链山野技能 (3)山难案例检讨与预防：让大家平时就正视登山安全的重要性 2.招生与维系社员感情 没有新血就无法将山社传承下去，迎新活动之後的经营才是留下社员的关键，现在 的约跑、吃饭、攀岩都是很不错的方法，希望持续推动，加上定期社课，相信能让社员平 时更有参与感。 --------------------参选政见节录----------------- 很幸运得到大家肯定当选社长，遂於暑假开始筹办教学组与定期社课的教案 ，以下就定期社课的目的、组织结构、施行对象与方式、宣传、心得分享与检讨、未来发 展等层面来探讨一整学期实施的状况。 [目的] 如我的政见所示，定期社课的最初始目的为招生与加强社员不足的能力。 招生： 每年九月迎新茶会热闹的盛况相信大家都印象深刻，也对潜力股充满无限希望与热诚 ，但由於近年来人力短缺，使得迎新队伍能带的新生有限，迎新周之後的A勘本持着 对有经验的社员作未来中长天数的小训练，又不太适合完全没有经验的纯新手， 往往造成排挤效应，或是迎新周的领队、班底有「押错宝」的惋叹，不但不利於社团发展 ，也让有心却一开始不能参加迎新队的新生不得其门而入。 透过定期社课与社课前後空闲时间的交流，让对山有兴趣但无法配合隔夜队时间的人 (ex研究生)、一开始无法参加迎新队的人有持续参与社团活动的机会， 并利用社课前的闲聊、社课後的约跑校马等等增加新旧社员的熟悉感， 进而更深入认识山社。 增强社员能力： 近年来虽然人力短缺，但感谢社员的努力，总队伍数并没有明显下滑， 中长程队伍的质与量也都维持一定水准，但由於对路线完成的执着， 使得A级队伍往往行程满档，似乎较少有完整的时间训练登山能力与口头传授登山知识 (参考：洪崇玮，hcbug)；山社的阅读风气下降，社办书柜的丰富藏书乏人问津， 古老原住民传说、山野奇谈与台大山社经典路线与历史渐渐不为後人知晓， 以上两原因使社员的登山知识技能总体来说呈现下降的趋势。 前者的问题曾有人提出解决方案(参考：李玟谚，uwillknow)， 将於本学期第一次试验故暂且不讨论。後者的问题希望用定期社课不同的主题作为楔子， 引起新社员的好奇心并自行进行更深入的探索；对於主讲的旧社员， 准备社课是检视自己所学并做整理的机会，对於旁听的旧社员则是复习与补足 曾经听过的东西(毕竟每个人爬山的系统不甚相同)，教学相长。 [组织结构] 由於近年有社课意义的课程职责散布於向导部(初向、中向室内课)、 技术组(初岩、溯训、中岩室内课)，两者没有主从关系且差异过大， 故新立教学组直接隶属社长，配有教学组长一名与教学组员一名，共同处理社课事务， 并邀请学长姐当顾问，对特定主题提供建议。 上学期因有初岩、初向等固有活动，故这三堂室内课还是由技术组与向导部主导， 教学组仅提醒避免与其他社课内容重复、协助宣传与写文案，让这三堂室内课 与整学期社课相容，扣除期中期末考再添加六堂社课；下学期同理配合溯训、 中向固有的室内课四堂，考虑相容性与行事历再添加六堂室内课。整学期课程规划 由教学组长於暑假、寒假提出课程大纲，并逐步联络敲定主讲人。 [课程内容] 以下节录上学期与下学期至昨天为止的社课标题 上学期 1.09/29(四) 出走尘嚣---台湾高山纵走的经典路线 2.10/06(四) 安全是回家唯一的路──登山安全的知悉与实践 3.10/13(四) 初级岩训室内课 4.10/20(四) 地图讨论课之壹─北岛 5.10/27(四) 地图讨论课之贰─南岛 6.11/24(四) 初向室内课I 7.11/29(二) 初向室内课II 教你山野漫谈 绳结练习、装备打包 读图判位... 8.12/06(二) 山歌教室 9.12/13(二) 菜单Q&A/读写登山记录 下学期 1.03/15(四)原住民的故事 2.03/23(四)山上的动物与植物 大致上循序渐进，以最容易吸引新生的高山风情入手，介绍传统路线与岳界称号； 第二堂不忘强调登山安全的重要，概略讲述登山潜在危险并分享实例; 重头戏地图讨论课为分为两堂介绍北岛南岛各山块与经典路线， 让新社员对台湾山区地图有个概念，也请旧社员分区准备，重新整理对该区的了解； 接下来几堂针对登山生活个食衣住行育乐作介绍，并邀请山谷学长姐来指导山歌； 下学期在有基本的登山能力上更进一步认识原住民文化、野外生态， 接下来配合溯训有进阶溯溪的室内课与中向室内课。 [宣传与心得分享] 每周在ptt MountainClub与facebook社团「台大登山社」同步发送社课主题与主讲人 ，并寄站内信邀请新旧社员，口耳相传的提醒，上学期出席率新社员大约有6~10人， 旧社员大约8~12人，合计约18~30人，参与成员算稳定。 上学期期中与期末有发送意见调查，匿明节录一些心得： 「社课其实还满实用的，可以学到许多登山界微妙的小知识， 例如山在大家心中是什麽定位，攀岩又有哪些最需注意的事项等。 其实我觉得还蛮像经验分享的，感觉真的很棒。」 「讲者也可以多讲讲经验和学长姐OR自己故事^^这或许是大家更期待、更想听的部分，地 图讨论课的份量感觉可以平衡一下」 「很有收获，希望可以继续举办。」 持续参与社课的学员回应都满正面的，遂决定下学期继续举办。 [检讨与未来展望] 中坚社员参与度不足： 可分为课前准备与出席两部分。 社团中坚社员大都是大二大三，成为核心干部的同时也是课业压力最重的时候， 社课准备往往落到一两人的肩上，造成教学组长负担很重且压力过大， 中坚社员出席率过低也使定期社课的目的──增加新旧社员的熟悉感、 增强社员能力的效果打折。 其实这没有必定解决方法，社团不具强制约束力，有赖大家自动自发的参与， 增加社员间感情的牵引力量，让大家都觉得每周社课是一件重要的事情， 与培养传承的责任感，学长姐如何教导我们，所以我们要把所学所知都交给下一届。 定期社课的C/P值： 可与第一点合并探讨，一次社课的成本可分为金钱与时间，金钱方面为场地费 一次约170~250随场地等级不同而异，一学期需支出社费1200~1500左右； 时间成本为抢场地、教学组长与主讲人往返联络、讨论内容的心力， 主讲人准备内容讲稿与制作投影片、社员当天帮忙架设器材等等…。 山社人力不足，每周一次耗费的资源其实很可观；每学期末应做检讨， 若没有达成原本定期社课的目的，应做修正或直接废除。 目前的可修正的方式为： 1) 降低社课次数(ex改为两周一次)但同时增加品质，让每堂都精彩不能错过， 也让课业繁忙的社员能拨出较少的时间但有较多的收获(知识密度增加)。 2) 确立教学组每学年课程大纲，并编制讲义，请每次主讲人提供教学准备的参考资料 与投影片，以後的教学组长萧规曹随减低一直想社课内容的烦恼， 但某一届的教学组就要比较辛苦了。 3) 将教学组放入社团架构，但列入非常备组织，於每年学期初检视社团人力资源 决定要不要办定期社课，以及其规模(多久一次)，并如2)所述保存现在全部的 教学组资源，让之後续办比较容易。 4) 联合台北友校规划社课，轮流分担准备每周的课程，使人力资源较充裕，但场地问题 可能有大家只去自己社团主讲那几场的风险，各校沟通也较花费时间，故较不推荐， 但也是一种方式。 [结论] 这是登山社每周定期社课草创的第一年，种种细节未臻完善， 也是个还在进化的体制，目前的社员的每个观念与做法都会影响之後的走向， 以上仅将这学年的定期社课始末做一个小整理并提出一些观察到的问题， 欢迎大家讨论。 参考资料： 「社长参选政见」王思涵(findingtl) 「关於A勘」洪崇玮(hcbug)领队小论文 「我的选领队小论文」李玟谚领队小论文 参加登山社的每个人都是为了一份对山林的爱与对人的归属感，待在这里也快三年了，学 了不少东西也担起了些责任，前人努力守护我出的队伍，现在换我守护下面的人，就只是 这样想而已。 谢谢大家看到最後=) 思涵 --

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