您的这种作法想法有点太社会化 家教还是老师阿 学生再怎麽坏,老师要想办法改正她 您说的高姿态 我想不如说成要有教师的尊严,要有底限 虽然现在学生管理不易 但是还是一句老话 只要有心,学生还是能多少体会 这个老师是为她好的 可能不能马上达到所要的成果 但是这个过程就是教育阿 而且我觉得是学生.家长.老师互相配合 这样才会有一个良好的学习环境和效果 虽然不易,但是要努力:p ※ 引述《trumpete (流浪)》之铭言： : 很简单的作法 : 您绝对不要让那个小女生知道 : 您的鼓励处罚威胁奖赏 等等 ㄧ切是为了她 : 您知道吗? : 她就是吃定你了 : 你处罚他 她知道你的目的是"为了她变进步" : 鼓励他 威胁他 不也一样 : 她知道你拿人手软 吃定你了 : 您说 要用什麽方法来改变他的态度 : 这个出发点 就会造成你被吃的死死的 : 人就是犯贱的 (这不是骂脏话 也不是夸大) : 当你有求於人时 她的姿态只会越摆越高 越来越难搞 : 因为你的出发点"错了" : 今天你是老师 应该是她有求於你才对吧 : 应该是她摆低姿态 并且到处在BBS上PO文章问人说 : 我的老师很脾气很难搞 我努力也好耍赖也好撒娇也好 老师好像都不高兴 : 这才是"求学"的态度吧 : 您问 有什麽方法可以改变她 : 所有的方法您都试过了不是吗? : 还有最後一种方法 就是不要想去改变她 : 她好她坏 管她去死 请心理建设好 您是个名师 是个用心 且口碑好的名师 : 不屑她这个学生 : 想尽办法 摆高姿态 让她的家长知道你有多好多好 : 让她的家长想尽办法 要留你 主动管教小孩配合你 : 家长不都那个样子吗? : 如果是马友友来台湾呢? 他需要费心思的跟家长说话吗? : 台湾的家长应该会跪在地上 另外拿着鞭子鞭打小孩督促练琴 请他来当老师吧 : 问题来了 : 您并没有马友友的知名度 : 但是 您要如何运用风范 手段 态度 让家长认为您是个"名师" : 这才是解决问题的最快捷迳 : 要求那个小女孩变好 别傻了 老子都不老子了 您有办法才有鬼呢 : 我在学校带乐团也是同样的问题 : 之前刚接手 发现学生爱来不来 迟到 不练习 团练规矩很差劲 : 以前的老师会苦口婆心 死劝活劝 : 孩子留下来了 但是学习效果就是烂 成绩当然不好 : 我接手 第一件事情就是 砍人 : 犯规就砍 砍掉三分之二的人 : 严格的练习 拿出进步的好成绩後 : 还不是学生主动跑过来 请我让他加入乐团 : 家长送礼 导师还帮忙说话 学生差点还没跪下 : 死求活求的 : 我还故意百高姿态 要进来 可以 : 不过要配合这个 配合那个 上课要怎麽样 练习要如何 : 现在练团 多幸福快乐顺利 : 您可以仔细的评估一下 : 您死劝活劝的留住了那小女孩的心 : 但是 对您往後人生的教学知名度会有任何帮助吗? : 留住她 每个月多出来的薪水 和你付出的心力 : 以及她爱练不练 程度低落 造成您知名度的影响 : 放在天枰上 到底有没有平衡 : 如果您想通了 知道她是个可恶的死小鬼了 : 就把心理建设好 : 当个守本分 尽责任的好名师 : 并且有自己的教学原则 让家长配合你 而不是你配合家长 : 其实 全台湾的老师应该要发起这种运动才对 : 大家一致观念 家长学生要配合老师 而不是老师要配合学生 : 这样教学才会顺利 学生才不会乱搞 不是吗? --

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