抱歉，我也有类似的状况产生，而且还牵涉到另一个学生。 我有ＡＢ两个小六生，对外号称钢琴都弹得很好，家长也希望他们上音乐班。 只是，Ａ学生聪明悟力高，且家长又勤於督导练习，他的琴艺我一直都相当 看好，总之我自己也认为他应该会考上音乐班。 另外一个Ｂ学生，就让我相当困扰。这位Ｂ学生是音乐班里另一位前同事的 〔得意门生〕，两三年前得过史坦巴哈的奖项，一直沉醉在这个〔了不得〕 的光环之中。转给我上课的第一天，家长就讲明了，”我的孩子只喜欢弹 快一点的　强一点的曲子”。我有些不高兴，但是还是应家长要求，想来 这也是我错的第一步，只因为之前曾经私底下被偷偷告知这个家长不承认 他的孩子有自闭症，所以对家长的过度保护慾总是一再退让。 当我知道Ｂ学生因为Ｂ家长把Ａ学生当对手，决定跟进国中音乐班的考试 之後，曾经想要努力校正这个孩子过份任性的喜恶。姑且不论音乐班考试 简章上载明一发现家长隐瞒学生身心障碍的状况立即退学的声明，就算Ｂ 学生考进去了，大概也毕不了业。国中音乐班的老师才不甩家长的要求， 只喂他强的快的曲子，身为一个音乐人的训练是多方面的，哪里能照家长 的要求来做。 打个比方，我努力地要他去感受音乐性这一回事，可是当我看到他的谱上 从头到尾每一个小节，只有妈妈帮他做的记号，三种颜色的萤光笔，分别 代表强音弱音跟突强，实在是很想吐血。拼命想要避免他成为没有灵魂的 机器人弹琴，可是家长没有这方面的修为，只认为给大曲子弹得流畅就是 很好。 Ｂ学生也只会问这个跟那个，哪个弹起来比较难？甚至问：弹巴哈跟莫札 特哪个比较厉害？弹贝多芬跟莫札特哪个比较厉害？我心想，虽然你只会 问难跟厉害两个形容词，但是精明到我怀疑你真的有自闭症吗？还是用这 个当藉口，让对你不利的人同情你，然後自己忍耐着？为此这个Ｂ学生在 音乐补习班的三个老师〔钢琴　小提琴与乐理〕曾经集体请辞过，原因都 是家长自我意识太强，不尊重老师的专业！也都被老板通通挽留，说忍到 五月就好了。 现在问题来了，我答应帮Ａ学生考音乐班时帮他伴奏副修，Ｂ学生的家长 却横插一脚也非我伴奏不可；我虽暂时考虑，但三天後即推辞，原因很多 ，反正就是不想惹这个家长。没想到我还是被他缠上了，不仅如此，居然 还要补习班的老板跟老板娘对我施压，要我接Ｂ学生的伴奏；当场我火气 一来，撂狠话说再逼，我就连钢琴课都不教！结果这几天，老板跟Ｂ学生 的家长都狂call我，拼命想要说服我接Ｂ学生的伴奏。 我的心满冷的。老板还是从小就认识的世交，结果帮着家长给我压力，总 觉得无力感很重很重，当初强留我的不就是他们夫妇？现在为了家长逼着 老师要违反自己的意愿，总觉得他们不尊重老师到....像是在逼娼一样。 　 坦白讲我不缺这个学生，因为我有一份正式的学校教职。教琴算是我的休 闲活动之一，教到有天份的学生更让我欢喜。可是教到一个爱挑食又营养 不良的学生已经够让我乌烟瘴气的，家长又在今天传简讯又狂打我手机影 响我上课与家庭的状况，已经让我忍耐不住要爆发了。 --

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