作者ShiningRuby (闪亮红宝石女王)
看板Musicteach
标题Re: [问题] 学生识谱能力该如何加强?
时间Mon Aug 27 06:39:47 2007
※ 引述《nuleip (新的开始)》之铭言：
: 我算是新手老师吧！
: 有好几个学生是之前给别的老师教过的，
: 虽然有一定的程度，
: 可是後来我发现，
: 学生的识谱能力很有问题，
: 有时候都半猜半弹，
: 弹不出来就希望我给他们提示音的位置。
: 而且奇怪的是，
: 之前弹某首曲子时就知道这个音的位置，
: 可是弹另一首曲子时就认不出来是什麽音，
: 明明就同一个位置的音，
: 不知道为什麽会有这个情况。
: 是否有什麽教材或是方法可以增强学生的识谱能力呢？
这样的学生最好从头教一次读谱--
我们的目标是教他们怎样靠自己推算找到音,而不是用硬背的把所有的音背起来.
如果你只是教高音谱第一线是Mi,第一间是Fa,第二线是Sol
不见得所有的学生都能联想到"所以就是一线一间数上去就对了"
每个人理解的方式不一样,
最怕的是学生用手指号码记音--初学时通常都是一指弹Do二指弹Re,以下类推,
一个箩卜一个坑对得好好的,
如果学生习惯看指法不看实际音,久了就一点都不能应变,
如果突然要他用一指弹Mi二指弹La,保证会迷路.
所以你要教他们爬五线谱的能力,
首先要解释线跟间的关联,
接下来可以教他们"起始音",
比方说高音谱记号又叫Sol谱号,因为圈圈里的那条线(第二线)是Sol,
而高音谱记号的形状其实是从字母G演变来的,G就是Sol的音名.
低音谱记号叫Fa谱号,两个点中间的那条线(第四线)是Fa,
低音谱记号的形状是从字母F变来的,F就是Fa的音名.
如果你能让学生记住高音谱记号G跟低音谱记号F两个音,
再加上长得最特别的中央C,这样学生至少可以从他知道的这三个音出发,慢慢数出答案来.
要是你能再带入音程概念--
线到线或间到间是奇数音程(3/5/7/9度)
线到间或间到线是偶数音程(2/4/6/8度),
然後让学生习惯不同音程的手指相对位置,
这样学生也比较容易靠音程找到对的音.
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◆ From: 24.160.190.28
※ 编辑: ShiningRuby 来自: 24.160.190.28 (08/27 06:54)
1F：→ luciffar:看到这篇真的很感慨,真的要好好感谢设计出简谱的人 08/27 22:00
2F：→ luciffar:不然连流行音乐都没什麽人要学 08/27 22:01
3F：推 nuleip:这个方法感觉还不错^^ 09/04 12:37