※ 引述《z1 (老天爷你去死吧)》之铭言： : 那麽音乐是什麽东西? 不教技巧要教些什麽?(请举例说明) : 就我所跟过的老师，都是欧美留学回来的，也都是在讲技术的东西， : 偶尔讲些非技术的东西也是很肤浅，自己看一般的音乐介绍的书或多 : 听音乐就知道的东西(这一段是模进、莫札特的风格跟浪漫派的风格)， : 当然，知易行难，怎麽把它应用在演奏上还是个问题， : 所以大部分的时间还是在处理技术问题 : (每次听老师在「讲古」，都很想赶快跳过进入实质的应用阶段) : 结论是 : 教音乐不可能不教这些「基本常识」 : 当一个学生把莫札特弹得像柴可夫斯基，难道做老师的不会跳出来说点话吗? : 老师不可能只是挑挑错音就算了(除非老师的道行只到这里，或学生的理解力 : 还不到。) : 但是重要还是在怎麽把这些「常识」实践到演奏上，在演奏时的「眉角」 : 不是简单的讲讲常识或想像，学生就自动没有了技术问题。 : 也许百分之20是在讲音乐内容，而百分之80则是在处理如何将音乐内容 : 体现在演奏上的技术问题。 我同意你所说的 关於我们要谈论情感和思想时 先必须要良好的技巧作为根基 但是如果平时教学生时 都一贯只教他技巧的展现 当累积到必须诠释莫札特 萧邦 这些截然不同风格的音乐作品时 敢问学生会有自己判断的依据和思想吗？ 所以从开始学琴时 就穿插地让学生展现他对音乐的感觉 和技巧 他才会自然而然展现出音乐的全体 如何引导学生思考与实践 就是老师的功力了 更何况 当今社会鼓励每个人有创新的思考能力 与创意表演方式 可以仿古地诠释作曲家作品已不是唯一的表演方式了 演奏者的个人诠释空间也大得多 对学生来说 面对未来的社会 这想必也是基本的能力了！ 若是只注重技巧的学习 想必会被电脑音乐完全取代 --

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