: → papillons:但是我没有办法接受的是，他们可以把整班的小朋友 10/19 14:55 : → papillons:教他们用打节奏，很好，全班的声音都是平的 10/19 14:56 : → papillons:一点自然的韵律感、强弱、句法都没有...所谓的听写，原 10/19 14:56 : → papillons:本的意义，并不只是「写对」，而是要培养一些基本的句法 10/19 14:57 : → papillons:就像视唱一开始是要培养对句子，对呼吸换气的感觉，结果 10/19 14:59 : → papillons:後来似乎都变成不是这样了...... 10/19 14:59 : → papillons:只是一点小小的想法而已，我有一个老师，他最怕的，就是 10/19 15:00 : → papillons:这系统出来的学生，因为看起来很准确，但是很多本能性的 10/19 15:00 : → papillons:东西，都要重新训练起...... 10/19 15:01 : → papillons:讲难听点，一堆国外音乐院的人听写超差，但他们除了 10/20 08:40 : → papillons:不是人体示波仪（笑）以外，也不见得演奏比别人烂 10/20 08:41 听力好只有人体示波仪这一个优点吗?? 应该不只吧.... 听力好的人对音准敏感度会比较高, 除了钢琴这种平均律以外的乐器, 演奏者本身对音准的敏感度很重要吧..... 此外听写也不仅只有听音高而已,还有听节奏,还考验短期记忆能力, 这些都是有助於学习/理解/阐释音乐的, 所以听写的准确度高的确是好事, 不然的话,过度依赖调音器/节拍器/乐谱,很容易流於形式. 当然听写好不代表一切,你说的也对,很多人听写很差一样演奏很好, 不过我是认为山叶的教学法还是有他的价值存在, 我自己上过山叶的先修班和专修班(钢琴我就不是跟山叶体系老师学的了), 我的听力以及对合奏的喜好,都是从山叶培养来的, 我一直到大学才念音乐系,大学联考听写考100分, 一开学的视唱听写能力分组考试,全班40个人只有5个上程度最好的A组, 我是其中一个, 我想山叶的功劳不小. 一直用分数啦分组啦来讲我自己的听力,可能太形式化了, 那来谈谈听力究竟对我有什麽实质帮助好了: 1.学新曲子效率好 2.在室内乐/乐团中不会跟别人搭不起来,就算迷路了也能快一点找到路 3.上个别课时反应比较快,能跟老师挖到比较多的宝 当然,就算听力不怎样,一样能有上述三样能力, 只要肯下苦工,照样能把曲子学好,照样能合奏顺利,照样能让老师愿意教你, 我这边讲的是效率, 也许有人会说我自不量力--我是倾家荡产出国念书的, 为了应付学费,我必须疯狂打工, 要在练乐器跟打工之间找到平衡点,这时候效率就很重要了. 曾经有同学很纳闷地问我"你打工打成这样.怎麽还能音乐会开不停?" 被他一问我一时还真答不上来,回家想想,应该是因为我学曲子快吧.... 学曲子快,不用抓着伴奏一直练(请伴奏是要钱的), 我才能这样一场接一场吧..... 听力好还有一个小优点--想弹流行歌不用找谱,自己听一听就有了....XD 也不一定要流行歌,什麽旋律都一样, 只要听一听就能抓到大概, 这点小把戏在我当国中音乐老师时帮了不少忙,还意外吸引到边缘学生来上我的课.... 我现在打工的项目之一是去舞蹈系帮芭蕾舞课伴奏,舞蹈伴奏很需要即兴能力, 但也不需要完全原创,把听过的旋律稍作变形一样行, 我的听力在这方面也是让我受惠不少. --

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