※ 引述《Mallarme (马拉美@ucsd)》之铭言： : 我是视唱听写课的TA，课堂上有少数不是music major的学生，听写方面非常地弱， : 当听到调性的旋律，完全无法正确记谱分解和弦，虽然乐理都会、考试都没问题。 : 通常调性音乐如果听得够多，也读过谱、练过钢琴，应该会自然抓到某种感觉， 流行音乐几乎都是调性音乐，他们绝对听得够多 : 不会很难联想到基本的功能和声才对，很难想像为什麽学生会有那种疑惑产生。 : 然而非主修的学生完全没有和声方面的基础，因此不认识和弦与功能和声， : 那部分并不在我教的这门课范畴，也没有多余的时间去讲解和声学理论。 : 我发现自己实在不知道该如何让学生学会如何判断和弦，在听或者读谱的当下， : 除了建议学生多听、念一些和声的章节、练键盘以及读谱分析外，实在别无他法。 : 另一方面，有些困难一点的chromatics实在不太好教，大部分学生都没有绝对音感， : 而且美国的系统不像亚洲都教音符唱名，目前大家是用scale degree来辨认。 : 不晓得有没有类似经验的板友能提供一下适合的教学方法呢？ 提供一些个人自我训练的心得～ 我从音程的训练开始 大小二，大小三，完四完五 我目前练习到五度，就觉得差不多够用了 听到小二度的时候，记成 3-4 7-1 有两组 听到大二度，记成 1-2 2-3 5-6 6-7 有四组 听到小三度，记成 3-5 6-1 有两组 听到大三度，记成 1-3 4-6 5-7 有三组 听到完全四度，记成 1-4 2-5 3-6 5-1 6-2 有五组 听到完全五度，记成 1-5 2-6 3-7 4-1 5-2 6-3 有六组 经过这样的训练之後 假设听到下面的几个音 #G #A C F #D #C #G #D C #A #D #G 就会听成 1 2 3 6 5 4 1 5 3 2 5 1 如果用来听根音听写，起码知道怎麽下笔 转位之类的 我目前是练习听和声声响来补强 还没有试过成效如何 -- 论命，无命可论，因缘果报 论相，无相可论，相由心生 论运，无运可论，行功立德 --

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